一年级道德与法制教案1.4守规则 保安全｜北师大版.pdfVIP

《守规则、保安全》教学设计 【教学目标】 1．认识一些常见的交通标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。 2．通过游戏体验交通规则的重要性，提高安全意识，学会自我保护的本领。 3．引导学生学习表达、合作、收集的技能。 【重难点】 重点：初步形成自我保护能力，具有安全意识和规则意识，认识常见的交通和安 全标志。 难点： 提高安全意识和规则意识。 【课程资源开发与利用】 （一）学生准备： 收集常见的交通标志 （二）教师准备： 多媒体课件、游戏道具 【活动过程】 一、创设情景，揭示主题 1．师：“同学们，在上课之前，我们先来猜一个谜语，老师看看谁最聪明，能 最 早猜出来。注意听：红黄绿，三颗星，同在一个小房中。指挥车辆和行人，睁眼 闭眼下命令。猜一种常见的交通设施（红绿灯）。” （针对学生回答予以引导，并进行表扬鼓励） 2．师：刚才同学们表现得很棒，没错，这一个交通设施就是我们经常会看到的 红绿灯。可是，虽然我们经常会看到，但是很多人还是没有按照红绿灯的指示行 走，所以就发生了交通事故。（出示课件：上学路上，学生家长和小学生出车祸 的情境。） 3．教师小结：因此，我们得遵守交通规则，才能安安全全上学。（板书） 【设计意图：通过猜“红绿灯”谜语的方式激起学生学习的兴趣，又能引导学生 认识到，红绿灯是我们生活中很常见，很重要的交通设施。随后通过出示交通事 故的图片让学生更加直观认识到，虽然交通规则很重要，但是由于一些人没有遵 第 1 页 守，包括学生，因此发生惨剧，从而揭开主题。】 二、判断行为，了解常识 1．同学们，接下来我们一起来看看几张图片，你们觉得他们这样过马路对吗？ （课件出示学生跨越栏杆图等）如果错了，那么应该怎么过马路呢？生判断后回 答，如何正确过马路： 镜头一提示：不要翻越、倚坐护栏。 镜头二提示：不能在马路上玩耍。 镜头三提示：不穿越高速公路。 镜头四提示：过马路走人行道，绿灯亮了才能过。（生说师引导，联系本校实际） 【设计意图：一年级的学生对基础的交通安全知识已经有了一定的了解，因此本 环节主要采用一些常见的小学生不遵守交通规则的图片让学生进行判断，同时表 达出相对应的正确做法，如此可以锻炼学生的表达、判断能力，又能以此巩固 前所学过的交通常识。】 三、游戏体验，指导行为 师：看来大家对交通知识了解挺多的，但是还有两个问题一直困恼着老师，老师 想请教大家。现在我们来玩一个《我会过马路》的小游戏，请几位同学来帮老师 演示下，如果你遇到这俩个难题，你会怎么做？（准备好道具，讲解游戏规则） 第一小组游戏演示：要是路口没有红绿灯怎么办？（汽车：2 个；行人：2 个） 第二小组游戏演示：如果红灯亮时没有车，我过不过？（红绿灯：3 个；行人 1 个） 【设计意图：玩游戏，是低年级学生最喜欢的方式。用游戏的方式来学习生活中 常见的俩个交通难题，能使学生自己亲身去体验，去领悟一定要遵守交通交通规 则，不能有侥幸心理。即使红灯亮时没有车，也不能过马路；如果没有红绿灯， 也要小心车辆，一站二看三通过。通过亲身体验后，以后在现实生活中遇到，就 能很好的落实，不再是难题。】 四、认识标志，提高意识 1．为了确保安全，在路上都会有各种的交通标志提醒人们。 2．同学们，你都认识哪些交通标志呢？（请学生展示课前收集到的交通标志， 给予表扬、奖励） 第 2 页 3．大家都很棒，其实老师也收集了一些，但是老师还不太明白它们是什么意思， 你们能帮帮我吗？（出示常见交通标志） 【设计意图：锻炼学生的收集和观察能力，正确认识和理解在生活中常见的的交 通标志，形成规则意识。】 五、概括总结，反思提升 师：最后老师还要送大家一份礼物，是什么呢？请看（引导学生看PPT，出示“安 全歌”，引导学生齐读） 师：同学们，今天我们一起学习了很多的交通规则，老师希望每一个小朋友都能 够自觉遵守交通规则，做一个爱惜生命的好孩子。你们能做到吗？ 【设计意图：采用课本上的《安全歌》来做总结，活跃气氛，易学易理解，倡导 学生在上学、放学路上一定要遵守交通规则，爱惜生命。】 六、作业 1.回家把安全歌背诵给家长听。 2.遵守交通规则，安全上下学！ 【设计意图：课后复习巩固并落实到行动上；小手拉大手，同时提高家长安全意 识。】 板书 遵守交通规则 安全 【教学反思】 本节课的教学，由于一年级的小学生已经有了基