初中八年级牵手两代家长课程《5.自我认知的需要》教案.doc 6页

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  • 2020-09-19 发布

初中八年级牵手两代家长课程《5.自我认知的需要》教案.doc

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    第五讲自我认知的需要 【教学目的】 通过课程让家长了解孩子有认识自我的需求, 知道自己的言行对孩子认识自我的影响, 学会如何帮助孩子正确认识自我,达到让孩子和谐发展的目标。 b5E2RGbCAP 【教学重点】 让家长学会帮助孩子认识自我 【教学难点】 这个时期的孩子对自我认知的需求 【教学方法】 (谈话法、系统讲授法、案例分析法、情景演义法) 【教学过程】 尊敬的各位家长:大家好! 很高兴在这里与大家共同探讨孩子教育的问题。在谈论今天的话题以前,问家长一个问题: 孩子进入初中以后,最大的变化是什么?(请每位家长用简短的几句话概括一下) 初二的孩子, 随着他们身体和心理逐步走向成熟, 他们逐步地意识到自己是一个有独立意识的人,身体的变化使他们更加渴望全面地了解自己,特别是了解自己究竟是谁,自己究竟是个什 么样的人。 p1EanqFDPw 父母双亲与初中少年子女关系紧张的现象是个普遍的社会问题。 初中生的父母常常为孩子不再接受自己的教育而担心, 初中学生也往往为自己不能与父母双亲搞好关系而苦恼。 初中生与父母的关系是一种既亲密又复杂的关系。 DXDiTa9E3d 由于身体外形的改变、性机能的成熟、内脏机能的健全,产生了对自己的强烈关注,产生了 “不再是小孩子了”这种成人感的自我意识,对别人的评价和批评极为敏感。RTCrpUDGiT 由于身心的发展,应付周围环境的能力急速增强, 在日常生活中几乎不需要父母的帮助。 初中生虽然还是靠父母对自己生活的照顾,但遇到紧急情况时,完全有能力单独处理一些问题。 5PCzVD7HxA 初中生身体一开始成熟, 要求他 独立的社会 力就 然增 。 老 常告 学生“不能依 父母”;同学常 “我 不是小孩子??”;父母也常常提醒少年子女“你都 么高 了??”等等。初中生的 种特殊的社会期待 境会使他 自我要求独立。jLBHrnAILg 在少年期开始 段, 如果父母 待少年初中生 像 待儿童那 , 那么就会 生与初中生的成熟需求相矛盾。如果父母考 到初中少年子女的要求,主 改 自己 他 的 度,改 孩子的 ,关系就能 理的融洽。所以家 就 抓住机会,了解孩子如何 自我,并引 孩子正确 自我。 xHAQX74J0X 案例: 一个十四 的孩子居然与父母一年多不 了, 孩子的成 造成了极坏的影响, 但家 却 蒙在鼓里。孩子夜不 宿,与异性不 常的交往,三餐很少在家里吃,每天要求家 付 10 元 填 肚子。究其原因,原来孩子在小学 开始,自己的各种要求不 合理 是 不合理都 得到家 的 足, 久了, 个孩子不再向家 提出什么要求,逐 地有了一些 以 束的 。到初中后,家 感到无能 力了,便 行翻看孩子的日 ,翻看 包等, 更加激起了孩子的不 。在 在的初二学生中“老公与老婆” 两个 被部分同学 常地使 用。而 个孩子也有自己的“老婆”了,而且 展到形影不离,自 是恋 了,双方也不反 人 的称呼。 可是 于自制力有限的初中生来 , 作 家 和老 予适当的干 和引 了。孩子 什么出 那 的 呢,与家 第一次交流 可以感 到,家 早就放 弃了 最孩子的教育, 只是 足孩子每天需要的十元 而已, 的 境如何帮助孩子 自 己, 周 的 境, 周 的事物呢? LDAYtRyKfE 今天我 就从四个方面 孩子的自我 知: 什么是自我 知 孩子自我 知的途径及容易出 的 家 孩子自我 知的影响 家 如何 造条件帮助孩子 自我一、什么是自我 知 自我 知是人的自我意 构的有机 成部分,它包括自我感 、自我 察、自我分析、自我 价等。 其中自我 价是在自我感 、自我 察和自我分析的基 上,个体从身体、行 、心理、个性 品 以及它 与客 世界的关系等方面 行 估后 生的关于自我的各种表象, 它是自我 知 的核心。 极而客 的自我 知是良好情感体 和有效行 控制的前提。 Zzz6ZB2Ltk 二、孩子 自我的途径及容易出 的 孩子 自我的途径 1)从学习中认识自我——有的孩子会以偏概全,因为学习能力的缺陷而全盘否定自己。 2)在活动中认识自我——在孩子成长过程中,应该通过各种活动来弥补孩子由于学业成绩不良而对自己的否定。 dvzfvkwMI1 3)在与同伴的交往中认识自我——孩子的朋友对孩子在这个时期的成长很重要,孩子对自我的认识易受到朋友的影响。 rqyn14ZNXI 4)在自我肯定与自我否定中认识自我——孩子的自我评价不稳定,时喜时悲,因为不同的问题不同的结果而改变对自己的认识。 EmxvxOtOco 5)通过身体的变化认识自己——通过身体表面的变化而发生对自己认识的改变,但并不能全面了解自己的发育、发展。 SixE2yXPq5 认识自我过程中容易出现

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    • 审核时间:2020-09-19
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