北师大版小学六年级上册数学《第三章观察物体 第1节搭积木比赛》教学课件.pptxVIP

第三单元 观察物体第1课时 搭积木比赛课前准备学习目标1．能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(至少5个小正方体组合)的形状，并画出草图。教学分析2．能根据某两个面看到的图形，判断出搭这个立体图形需要的小正方体的数量范围，能根据正面、左面、上面观察到的平面图形还原(至少5个小正方体组合)出立体图形。3．能用指定数量的小正方体，搭出从某一面看是规定形状的不同的立体图形。课前准备学习重点：能正确辨认从不同方向(正面、上面、左面)观察到的立体图形(至少5个小正方体组合)的形状，并画出草图。教学分析学习难点：能根据正面、上面、左面观察到的平面图形判断出搭这个立体图形需要的小正方体数量范围，并还原立体图形。学习方法：充分运用了教具、学具、课件等手段，直观形象展示教学内容，引导学生结合原有观察图形的经验，画出观察到的由至少5个小正方体组成的立体图形的某一面的平面图形。学具准备：答题纸、6个小正方体。 教学内容0301点我喔情景引入巩固扩展0402互动新授课堂小结情景引入庐山风景情景引入横看成岭侧成峰只缘身在此山中远近高低各不同不识庐山真面目情景引入搭积木比赛第一场比赛互动新授画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。互动新授从上面看到的从左面看到的从正面看到的第二场比赛搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。互动新授搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？第三场比赛看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。互动新授巩固扩展1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。上面正面左面巩固扩展2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？5个巩固扩展3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。√( )( )( )( )巩固扩展3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？选对了巩固扩展3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。至少需要7个小正方体比赛一：画一画 比赛二：搭一搭　 比赛三：看谁搭得多　课堂小结画出从三个方向看到的图形的草图。根据从两个方向看到的图形不能确定立体图形的形状。同样多的小正方体，可以搭出不同的从某一面看是规定形状的立体图形。　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。　精做精练　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。　审题后快做　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。　查漏补缺　在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。