初中七年级学生心理健康教育《“秀”出美好新自我――自我形象设计》2课时精品表格式教案.docVIP

第 __4_ 周 周课时 _ 1 ____ 第 ___1___课时 课题：“秀”出美好新自我――自我形象设计 教 本节课是快乐自信做自己的第四小节，是本章学习的一个总结，升华。 材 简 析 学 由于同学们都是一年级的学生，对自己的形象有了一定的认识，但在认识上还是不怎么深 情 刻 分 析 知识与能力： 通过教学使学生明白自我形象包括外在与内在、现实与理想两方面，使学生学会取长补短；学会制定目标、计划。 教 学 过程与方法： 培养学生“一分为二”的辨证观点看待问题；培养正确的思考问题的方法， 克服“以我为中心”的观点；培养做事的条理性。 目 情感态度与价值观： 引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观；正确认识个人 标 与社会的关系，能以“国家与社会的需要”为自己的出发点；树立正确的理想，能从我做起，培养坚强的意志。 重 重点： 未来新规划 点 难点： 我心中的理想形象。 难 点 分 析 教 课件 与 学 的 准 备 教学过程 第一课时 一、导入新课 认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我形象前进。那 么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？ 二、新授 （一）我心中的理想形象 活 1：我心中的偶像 活 目的 ：引 学生冷静分析“追星” 象，培养正确的 美 ， 立 极健康的理想形象。 活 准 ：收集一些名人明星的相关 料。 活 程： 1、 你来 一 、填一填。 我最喜 （比 喜 ）的明星人物是 。 我喜 他（她） ，主要因 他（她） ： 相貌漂亮（或酷、 ） ； 衣着前 （或 、庄重） ； 着被人簇 、追捧的生活； 有很多 富； 有 高的演技（或歌唱技巧） ； 有着自然大方的表 ； 多才多 、幽默 趣； 忘我的敬 精神； 着追求理想； 有 。 你 其中哪些适合自己学 ，又有哪些方面只适合自己欣 ？ 教 小 ：喜 明星是正常的心理 象，因 明星往往有着美 的外表、大方的 止，其中一些人 具有高超的 技能、 着的工作 情和高尚的人格。 2、 你想一想： 你是否想 自己 偶像的喜 是理智有度 是盲目崇拜？ 他（她）的一切都 得你模仿与学 ？ 他（她）能 你哪些 极正面的影响？又可能 你哪些消极 面的影响？ 你的新偶像：要有 的相貌（或 度、 吐、 ）；的品德（或智慧、才能、 ）； ?? 教 小 ： “人无完人” ，偶像也不例外。我 善于从不同榜 身上学 不同的 点，不断完善自己。 活 2：非常 6+1 活 目的 ：通 学生的自我 、自我 来明确自我形象，不 追求某些外在的 西，而 追求内在美 活动准备 ：事先打印好调查表；分组查找相关资料；设计自我形象报告。 活动过程 ： 1、请同学来读一读自己填好的调查表格内容。 调查表格： 外在的美 形象 现在的自我形象 理想的自我形象 内容 容貌 身材 服饰 言谈举止 内在的美 最能体现自我的是一个人的内心品质，按喜欢程度为他们排序 内心品质 个人排序 小组排序勇气 敏锐 耐心 大方 快乐 组织 2、 请同学来当“非常 6+1”的策划人，制定计划，帮助他（她）实现梦想。 3、 请同学来展示“新时代中学生形象” 。 （二）面对新期待 活动 2：快乐体验 活动目的： 通过学生的课前访问调查，体验周围人对自己的期待是什么，体会父母、他人、社会对自己的关心，通过对未来职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。 活动准备： A、设计好访问调查格式，让学生深入生活之中进行访问调查体验。 B、根据调查排练小品。 活动过程 ： 1、 请学生在小组内进行调查交流。 2、 选出一名代表在全班交流。 同学： 父母 我的新期待：更懂事，学 自 性更高?? 老 我的新期待：更勤 ，更努力，全面 展 。 同学 我的新期待：更友好 。 朋友 我的新期待： 朋友能 更真 。 居 我的新期待：更有礼貌，与人 善 。 社会 我的新期待：成 社会有用的人 。 ?? 3、 学生 看小品表演， 情如下： 父与子 父 是一位科学家，他期望自己的儿子能子承父 ， 从事科学研究。而儿子非常喜 体育运 ，特 是足球。老 也 得他非常 明，搞体育有些可惜，因而也希望他能从事科研工作。面 些期待，儿子很苦 ，不知如何取舍。 同学来帮帮他。 1）、先 如何面 父母与老 的期待。 2）再分析 的 以什么 出 点。 （社会的需要与自身的 ） 活 3：“未来十年中最具潜力的十大 ” 活 目的 ：通 学生的 前 ，了解社会 自己的期待是什么，通 未来 的 ，在 分析中， 立正确的人生价 ，学会从社会、国家的要求出 ， 立个人理想形象，做一个有益于社会的人。 活