人教版新目标九年级Unit 8 It must belong to Carla. Section A.pdfVIP

九年级英语教学设计 授课教师 学生年级 课 题 Unit 8 It must belong to Carla. 课 型 阅读课 人教版新目标九年级 教学内容 Unit 8 It must belong to Carla. Section A (3a-3c) 本节课是Unit 8 It must belong to Carla. 第二课时，阅读课。这一单元 的话题主要围绕“推测物品的归属”展开的，而这一课时的阅读部分文 教材分析 章内容是关于“神秘事件”这一话题，贴近学生生活，文章完整，集中 呈现与学习表示表示推断的相关词汇，有利于培养学生的阅读能力。 本课的教学对象是洮南市第九中学九年5 班学生，学生基本情况不知， 学生分析 基于洮南市英语教育的一般特征，推测大概属于全市良好水平。 本课话题围绕着对情态动词表示推断的用法展开，采用学习小组竞赛 的方式，增强学生的积极性。先根据课文插图展开联想，然后通过跳 读、略读、精读三种方式训练学生阅读能力。本课首先要反复阅读短 设计思路 文的大意，从而理解用情态动词表示推断的用法，再进行语言积累方 面的训练，增加对情态动词表示推断的理解和信任。进行小组交流和 合作探究。由易到难，逐步提升学生的阅读能力。最后进行话题讨论 和读后复述任务，达到听说读写全方位的训练。 知识目标： 1. 能通过听、说、读、写的训练，熟练运用mus 、migh 、could 和can’t 等词进行推断。 2. 理解3a 神秘事件的内容. 能力目标： 培养学生读英文报纸、新闻的能力。 教学目标 情感态度与价值观： 面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣， 不传谣。 学习策略： 根据相关信息预测、推断或续写故事；能有效获取阅读信息，归纳主 题。 教学重点 重点：读懂短文，有效获取阅读信息； 与难点 难点：根据相关信息进行预测、推断和续写。 教学方法 教学方法：任务型教学法 及用具 教学用具：多媒体、学生学案，书等 教师活动 学生活动 设计意图 1. 通过阅读柯南 组织 1.学生起立，问候教师 的来信，充分激 教学 1.宣布上课，问候学生 2. 阅读来自柯南的一封 发学生们 的求 、 2.布置课前阅读任务 信 知欲，引 入新 课程 课。 导入 1. 利用教材插 图让学生 感知 1.请学生们观看教材插图 1.观察教材插图，根据问 教学内容，训练 并回答问题