(教师用书)_新课标高考总复习_语文专题十三第一节第一讲文学类文本阅读(课件).docx

扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 第四部分 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 选考部分 二、实用类文本阅读 二、实用类文本阅读 二、实用类文本阅读 二、实用类文本阅读 从“之” “乎” “者” “也”中走来，又踏上 “吗” “呀” “啊” “地” “得”的征程，长亭连短亭, 一景又一景。“现代名家”虽然让你耳目一新， 轻松自如，可也须切记，在平凡的事件中去做深 层次的挖掘，在明白如话的字里行间品尝出个中 真意，亦非等闲功夫所能为，这也需要我们在具 备一定的生活积累、文化素养和审美能力的同时， 明确“考纲”规定和要求，把握命题规律和解题 思路。从而在现代文阅读这块广阔的田地里，取 得丰硕的成果C 本部分共分两个专题，包括以下内容： 一、文学类文本阅读 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 专题十三 文学类文本阅读 第一节小说 自主学习导航 Zl Zhu Xue XI Dao Hang I【考纲解读】I 2013年山东高考语文《考试说明》要求：阅读鉴赏中外文 学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基 本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审 美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表 现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品 蕴涵的民族心理和人文精神。 蕴涵的民族心理和人文精神。 其具体考点如下： 分析综合C 分析作品结构，概括作品主题。 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 鉴赏评价D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅 力。 对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。 探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族鸟豊和人 精神。 I【考情分析】I 纵观近几年山东高考在本考点的命题，具有以下几个方面 的特点： 在选材范围上，大多选取中外名篇或名家之作。作品内 容具有较强的文学性或审美情趣，具有深刻的现实意义 O特别是近年发展的具有较强时代气息的时文，更是命 题人选材的重点。 2?在试题特点上，一是高考命题人设计问题离不开三要素 （人物形象、故事情节、环境）和主题，二是设计问题的 切入点较小，问题较具体；三是答案要求的内容趋向关 注人生和对社会的思考。 注人生和对社会的思考。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 I【命题展望】I 运用开放性试题形式，强化对作品的个性化阅读有创意 的解读仍将是命题的热点。 对标题含义、作用的鉴赏、对开头部分、结尾部分的好 处，用意的鉴赏这类的命题数量将会有所增加。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 I【真题体验】I —、（2011年高考山东卷）阅读下面的文字，完成1?4题。 严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你 出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了 , 要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候 ,媳妇们要彩礼一样。没彩礼,娶不上什么体面媳妇。 一个钢琴得五干哪。” 老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想， 你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那 份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那 /△黑圭坦ztz白占 ” “大爷,可现在……” “你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了 ,没法看了。你跟学校说说,要是给别人十块，给我八 块就成…… 无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的 “审丑说”莫名其妙地热起来；一个顶信仰“审丑”原 则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊 出这个“审丑”创举一巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真 得让人恶心。 晚秋，那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在 风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定,小臭儿有了钢琴 ,也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地j 冷;3|丿 口 又一年,赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男 人对他叫：哎呀，是你呀！不认识我啦？男主人身 后是一屋锂亮的家具,锂亮的各大件儿，铿亮的钢 琴,锂亮的一个女人。 ”你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵!忘啦？ ” 无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭 儿。 快请进,快请进！哎，咱家来稀客啦「他对女人说。 无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶 几腿上 ”这几张画……” “先不谈生意,先吃饭！哥儿们多少年了！〃小臭儿扬声笑 这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿 你爷爷! 我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！小臭儿说 o他起身，嘱咐媳妇：先不开饭，不然他下回专赶吃 饭时间来！你就告诉他我不在家。然后转脸向无定, 笑又回来了:拿上你的画，咱们上卧室谈。 笑又回来了: 拿上你的画，咱