人教版一下数学第二单元《十几减8、7、6练习课》教案.pdfVIP

人教版一下数学第二单元《十几 8、7、6练习 课》教案 教学内容： 教材 15-16页练习三3-10题。 教学目标： 1、使学生熟练掌握十几 8、7、6的计算方法，正确地迅 速地计算十几减几的退位减法。 2、训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义 的事物普遍联系的观点的启蒙教育。 3、能解决实际问题。培养学生的从图中获取有用信息的能 力。 重点难点： 巩固十几 8、7、6的计算，熟练掌握想加算加法。 教学过程： 一、复习 教科书Pl5第4题，看谁都能算对。 [及时了解学生出现错误的原因，以提高退位减法的计算速 度。] 二、课堂练习 1、完成P16页的第7题。 [首先帮助学生理解题意，读懂表格中的数据信息，在练习 本上写减法算式，教师在巡视过程要加以提示，发现问题及 第 1 页 时指导，提醒学生不要漏写。] 2、完成P16 页的第8 题。 [学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出 思考过程。 引导学生能根据给出的条件和问题，从图中获取自己需要的 信息，从而解决实际问题。] 3、完成P16 页的第9 题加减混合运算。 [学生独立完成，集体订正。] 三、数学游戏 教科书P16 页的第6 题。教师准备好两套不同颜色的卡片， 一套写上14-8、12-5、12-4、16-9、15-8、11-3、14-9、14-8、 13-6、13-8 等算式卡片；一套写上5、6、7、8 等数字卡片。 开始找朋友游戏。 [游戏开始时，教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台 上来，比如：5。这名学生手举卡片问全班学生：5，5，你 的朋友在哪里？下面拿14 9、138 卡片的学生接着说：5 的 朋友在这里。边说，边跑上讲台，站在拿5 卡片的学生的两 旁，再齐问台下的学生：我们算得对吗？全班学生齐答：对、 对、对。紧接着热烈鼓掌。] 其余各题也按上法进行。 四、总结布置作业 完成练习三第10 题。 第 2 页 教学反思： 本节课关于十几减8、7、6的练习课，通过多种形式的练习， 巩固了20 以内退位减法的计算方法，为计算速度和准确率 的提高奠定了很好的基础。但个别同学在运用这一知识解决 实际问题时，计算还不够准确，还需加强口算训练。 第 3 页