高中数学人教A选修4-4课件：2-3.docx

第二讲参数方程 三直线的参数方程 （课前预习目标］ 课前预习目标 梳理知识夯实基础 点 点Mo的下方时 ;当点M与点Mo重合时， 学习目标 了解直线参数方程的条件及参数的意义. 能选择适当的参数写岀直线的参数方程. 能应用直线的参数方程中》的几何意义解决求距离，求线 段长度，与中点有关的问题. 课前预习 课前预习 直线的参数方程 1.经过点Modo，为），倾斜角为a的直线/的参数方程为 （丫为参数）. 2.直线的参数方程x=x（） 2. 直线的参数方程 x=x（）+fcosa, y=yo+fsina 称为标准形式，其中参 数f的几何意义是：也表示参数丫对应的点M到 , T就是有向 线段MoM的数量.当点M在点Mo的上方时， ;当点M在 自我 Jx=xo+fcosa, ? b=yo+fsiiia 校对 2 ?定点Mo的距离tQ t0 t=O 思考探究直线的参数方程形式唯一吗？如果不唯一，同一 直线不同形式的参数方程中的参数都具有相同的几何意义吗？ 提示直线的参数方程形式不唯一，同一直线不同形式的参 数方程中的参数具有不同的意义，甚至不具有明显的几何意义， 如直线兀一y=0的参数方程 _ （》为参数）中的参数f就不具有 明显的几何意义. 名师点拨 1.直线参数方程的形式 （1）过定点Modo，yo），倾斜角为a的直线参数方程为: j X %o fCOSCG b=yo+fsin(x （f为参数）.由参数t的几何意义知，当Mi和M2两 点对应的参数分别为j ◎时，则有IM]M2l = lfi —从 MM?中点对 应的丫值为尸如] + ◎?特别当Mo为M]M2的中点时，有勺+ 丫2 = 0. ⑵过定点Mod。，斜率为 ⑵过定点Mod。，斜率为 的直线的参数方程为 lx=%o+at 9 [y=yo-\-bt （f为参数）. 参数/不是有向线段M（）M的数量，u, b可以看做质点做匀速直 线运动的水平、竖直分速度，f为运动时间.若Mi、M2两点对应 ? 血两值，则+ —纫? 事实上，设M（xo+〃i，yo+勿1）， Mo + 〃2，刃）+ 加2）， 则 \MN\ =寸（“一〃2）2 + （勿1—加2F = 寸（/ + F）⑴—血）2 =寸/ + 戻血—仇|. 2?将直线的一般参数方程转化为标准的参数方程 已知直线的参数方程为 \x=x（）-\-aty b=yo+加 （f为参数），由直线的参 数方程的标准形式 Jx=xo+Zcosot 9b=+ fsin（x, 可知参数f前的系数分别是其 倾斜角的余弦值和正弦值，二者的平方和为1,故可将原式转化为 X\Ja2-\-b2t9 再令cos宀書p，sin心 , ,由直线倾斜角的范围让a在［0,兀）范围内取值，并且把 寸/ + 寸/+/ r看成标准方程中的参数/,即得标准式的参数方程为 b=yo+fsin(x b=yo+fsin(x 寸齐护r具有标准式参数方程中参数r的几何意义，在有些比较简 单的题中可以不必转化为标准式而直接使用，求出相应的匚再乘 以阴孑即可使用参数的几何意义. 3.直线参数方程的应用 直线的标准参数方程主要用来解决过定点的直线与圆锥曲线 相交时的弦长或距离.它可以避免求交点时解方程组的繁琐运 算，但应用直线的参数方程时，需先判别是否是标准形式再考虑T 的几何意义. 课堂互动探究 剖析归纳触类旁通 典例剖析 【例1】 设直线的参数方程为 ”=5 + 3 笃 [y=10—4t. (1)求直线的普通方程; (2)化参数方程为标准形式. 10 — y 【解】⑴由y=10—4f,得尸一厂 代入x=5 + 3b得 x=5 + 3X10_y x=5 + 3X 10_y 4 化简得普通方程为 4x+3y—50 = 0. (2)把方程变形为 3 3 3 3 x=5 + 3r=5 —§(一5t)9 t 4 y= 10+§(—5f)? 令 cosa 4 sina=§ 况=—5匚则参数方程的标准形式为: （%为参数）.x 5 5%， （%为参数）. ,4 y=10 十 规律技巧（1）参数方程化为普通方程，只要用代入法消去参 数即可. ⑵过点Mo（%o，Vo），倾斜角为a（0Wa7i）的直线的参数方程为 x=xo+fcosa, y=yo+fsina,其中参数 x=xo+fcosa, y=yo+fsina, 其中参数f有几何意义，即（表示有向线 段MoM的数量，其中y）为直线上任意一点，因为倾斜角 [0, 71）,所以sirnxMO,再化参数方程的标准形式时应注意这一 占- C C? t=5A D? t=—5A C C? t=5A D? t=—5A x=l+/lcosa, x=l+/lcosa, y=zsin(z \x= 1 —3t， 变式训练1若方程C为参数）与＜ （久为参数）表示同一条直线