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人教版：小学二年级上册语文第9课《欢庆》教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的（人教版：小学二年级上册语文第9课《欢庆》教案），希望帮助到您。【篇一】　　学习目标 　　1、认识中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。（“乐”）会写“洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语。 　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 　　3、加深对祖国的热爱之情。 　　课堂设计理念 　　1、体现《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。”的理念。 　　2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。 　　3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。 　　教具准备 　　生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件 　　课时划分 　　共用两课时。 　　第一课时：熟读课文，把握课文内容，达到在熟读的基础上背诵。 　　教学流程 　　一、导入新课： 　　谈话： 　　（1）小朋友，你知道自己的生日吗？在你的生日那天，会发生什么事呢？ 　　（2）你知道自己妈妈的生日吗？在这天，你会做什么事吗？ 　　（3）有一位孩子，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗？（引入课题，板书课题，齐读课题） 　　二、读一读： 　　1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜欢的方法，读读这首诗。读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次。 　　2、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读情况。 　　3、检查朗读情况。 　　分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。 　　4、让小朋友在自由读诗，注意刚才容易出错的地方。 　　5、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友认真听，看看是否有错误的地方。 　　6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。（重点指导学生的朗读）。 　　三、读中捂 　　1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考：你从这句诗里知道了什么？能不能用前面学过的一个词语说说？（如。金秋时节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语） 　　2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。 　　3、谁能感悟一下第四行诗的内容？在这金秋十月，为什么高兴？ 　　4、朗读全文。 　　5、试背课文。 　　四、悟中升 　　这个母亲就是我们的祖国，你知道她的名字吗？你还知道有关母亲的事吗？（课件出示相关的事物）【篇二】　　教学目标： 　　认识7个生字，会写8个字。熟背课文。 　　了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 　　使学生加深对祖国热爱之情。 　　教学重难点 　　了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 　　通过想象读出韵律感。 　　教学准备 　　生字卡片、图片。 　　教学课时 　　两课时 　　教学目标 　　认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。 　　教学过程 　　【第一课时】 　　一、审题。 　　学生根据题目提出问题。 　　二、读中识字。 　　1、教师范读课文。 　　2、自由读课文：画出生字。 　　3、小组读课文：互查读音情况。 　　4、分组读上下句。 　　5、小组合作学习：记忆汉字字形。 　　6、全班汇报情况。 　　（1）注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。 　　（2）“读读写写”：给下面生字组词。 　　洁：_________、_________ 　　庆：_________、_________ 　　曲：_________、_________ 　　三、指导写字。 　　1、观察字形，找一找容易写错的字。 　　洁祖旗 　　2、教师范写：亿、庆、曲三个字。 　　四、朗读课文。 　　1、多种形式读课文。 　　2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？ 　　五、学生质疑。 　　六、布置作业。 　　教学目标： 　　能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。 　　教学过程： 　　【第二课时】 　　一、复习导入。 　　1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。 　　2、复习本课生字：全班读。 　　3、复习句子：指明读句子，要读出语气。 　　（1）田野献上金黄的果实。 　　（2）枫林举起火红的旗帜。 　　（3）蓝天飞着洁白的鸽子。 　　（4）大海奏起欢乐的乐章。 　　4、指名读课文：要求读音准确。 　　二、朗读感悟。 　　1、介绍国庆的来历。 　　2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物？ 　　3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子？ 　　4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景？发挥想象并用自己的话描述出来。 　　5、全班汇报：小组代表介绍。 　　6、有感情地朗读课文：自由读全班读。 　　7