最新人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》知识点、教案及练习题.docVIP

人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》知识点、教案及练习题 【导语】《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。以下是整理的人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》知识点、教案及练习题，希望帮助到您。人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》知识点　　作者牛汉简介及作品： 　　牛汉（1923年10月2日－2013年9月29日），本名原为“史承汉”，后改为“史成汉”，又名“牛汉”，曾用笔名“谷风”，山西省定襄县人，蒙古族。当代诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任《新文学史料》主编、《中国》执行副主编，中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。 　　牛汉于2013年9月29日7时30分在北京家中病逝，享年89岁。他的追悼会在10月9日上午在八宝山举行，11月29日上午，人民文学出版社在京为其举行追思会。 　　词语解释： 　　【童年】未成年时期；幼年。 　　【喃喃】不停地小声地说话或读书声。 　　【惊动】举动影响别人；使吃惊或受干扰。 　　【焐】用热的东西接触凉的或湿的东西使暖和、变干。如：焐脚（偎暖脚部；同睡的隐语）；用热水袋焐一焐手。 　　【瞬间】一眨眼的工夫，转瞬之间。 　　【黎明】天快要亮或刚亮的时候。 　　【雾蒙蒙】雾气迷茫的样子。 　　【热腾腾】形容热气蒸散的样子。 　　【惊动】举动影响别人，使吃惊或受侵扰。 　　【气味】鼻子可以闻到的味儿。 　　【时刻】⑴时间。⑵每时每刻；经常。 　　词义辨析： 　　【潮湿、湿润】 　　“潮湿”指湿度较大，含的水分较多；“湿润”指微湿，温度适宜。“潮湿”常形容土地、空气、物体等；“湿润”除形容空气、土壤外，还可以形容人的眼睛。人教版：小学二年级语文《父亲和鸟》教案　　［目标预设］ 　　1、以随文识字为主要方式认识本课部分生字。在品读课文中理解“热腾腾、焐”等词语。 　　2、运用联系上下文、创设情境等方法，理解重点词句，感受小鸟的“快活”，进而体会“父亲”的爱鸟之心，从而激发学生的爱鸟情怀。 　　一、课前谈话： 　　二、引出“快活” 　　我今天也带了份礼物，那就好是“快活” 　　板书“快活” 　　三、导入课题 　　带上笑脸，快活地接受这份礼物吧。快活还可以换成哪些词？ 　　听音乐：听出谁很快活？快活的音乐把快活的小鸟带入了我们的课堂。今天我们一起学习一篇与小鸟有关的课文。 　　四、初读课文，感知“快活” 　　1、带上快活的心情读课文，把课文读正确，读通顺 　　2、有没有发现“快活”一词在课文中出现了好几次。 　　找带有“快活”的句子，用“”划出来 　　3、交流 　　知道谁很快活？板书鸟、父亲、树（画树） 　　五、品味鸟的“快活” 　　接下来我们一起去品味鸟的“快活”。赶快到课文中找找吧。 　　1、出示句子：这是树林和鸟最快活的时刻。 　　读一读，指什么时候鸟最快活？ 　　朗读：这是树林和鸟最快活的时刻。 　　2、（）是树林和鸟最快活的时刻。 　　读课文，在文中找答案，指名说说 　　3、体会鸟的“快活”：在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。 　　（1）自由读句子，你读懂了什么。 　　（2）在指名反馈中，相机引导理解“一群一群”、“焐”“热腾腾”等词意。 　　“一群一群”（能跟小伙伴一起过夜多么高兴啊！） 　　“焐”把你的感受带进句子中吧。 　　是啊，每当夜晚来临的时候，鸟儿门就会相互依偎在一起取暖，那么你觉得冷的时候，谁来焐过你？被人焐的感觉真温暖，那就用你的手去焐焐你的小伙伴。多么温馨的场面，你们的心里一定暖暖的吧。来，小伙伴一起读读这句，感受鸟儿那份暖意。 　　（3）朗读句子，读出鸟的“快活”。 　　4、课间操 　　快活的鸟儿们，现在已经天亮了，让我们快活地飞一飞吧。唱起来吧 　　5、挖掘“担心”，侧面体会父亲的爱鸟。 　　唱歌跳舞快活吗？在这最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。 　　（1）出示句子：在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。 　　（2）自由读，说说你知道了什么。 　　（3）随机教学生字“猎”和多音字“中” 　　“一瞬间”是多长时间 　　你能感受到父亲说这话时的心情吗？（黎明时的鸟翅膀潮湿，飞不高，飞不快，容易被猎人打中，所以父亲很着急。） 　　（担心）请你带着这种心情读这句话。 　　我看到你脸上的表情了，你多么不希望这样的事情发生啊！ 　　此时，父亲的内心感受有很多很多，请你们带着自己体会到的感受，读一读。 　　（4）知道朗读父亲的担心、紧张。 　　6、提升情感 　　小鸟什么时候快活，