二年级下册语文教案-语文园地六(第三课时) 人教(部编版).pdfVIP

语文园地六 第三课时 一、课时目标 能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。 二、重点难点 重点 说一说自己对奇妙大自然感到好奇的地方。 难点 将自己对大自然的疑问有条理地写下来。 三、激趣导入 1.播放《自然传奇》片段，引导学生领略大自然的神奇。 2．同学们，大自然如此神秘又美丽，你对它有什么好奇之处？今天就写 写你的疑问。 四、谈谈自己眼中的大自然 1．结合本单元课文谈谈。 2．结合自己了解到的课外知识和观察到的自然现象说一说。 五、质疑大自然 1．将你的发现与小组同学交流。 2．指名说。 3．齐读书本上的一段话。 4．请学生尝试回答书上的问题。学生都无法回答的问题由老师解答。 5．除了这些，你对大自然还有什么疑问呢？ (指名说) 6．你能将自己的问题写下来吗？ ①鸟儿为什么会飞？ ②青蛙为什么冬眠？ ③乌龟的寿命为什么那么长？ ④树叶到了秋天为什么会变黄？ ⑤鱼睡觉时眼睛为什么睁着？ ⑥哪些植物会发光？ 六、独立写话 1．出示写话要求： (1)每句话写完后用问号。 (2)一行只写一个问题。 (3)注意书写规范。 2．学生独立写。 3．展示一两篇优秀写话作品。 4．小组内互相读一读自己的问题，并请小伙伴解答问题，要是无法解答， 回家后请爸爸妈妈解答。 七、课堂小结 同学们，大自然可真神奇。可是，只要我们敢于探究，细心观察，大自 然中的每一个问题都会被我们解决。所以，我们要多观察周围的事物或现象， 保持一颗好奇心，多问“为什么”。 八、梳理板书 语文园地六 1．每句话写完后用问号。 2.一行只写一个问题。 3.注意书写规范。 九、教学感悟 在这个 《语文园地》的教学中，我特别引导学生仔细观察汉字，注意字 的结构，把字写得规范、美观。我还引导学生注意观察展示台中的图片，看 看同学们是怎样管理图书角的，从中受到启发。我在引导学生仔细读写话部 分的示例时，让学生自主发现提问时前面要写上“为什么”，句尾要用“？”。 此外，我还带领学生朗读感悟《最大的“书”》，从中了解化石的神奇，从 而增强学生对大自然的兴趣和探索欲望。同样也是运用朗读感悟的方式，在 教学古诗时，学生通过品读、交流，感受到了农民生活的悲惨，感受到了诗 人对劳动人民的同情，从而明白了要尊重劳动人民，珍惜今天的幸福生活。