第1课时 函数图象的意义及画法 课件.ppt

（1）连接各点时一定要用平滑曲线，不要把两点间画成线段； （2）注意x＞0，即只画图象在第一象限的部分，但画出的图象不能在两端加端点，因为图象还可延伸，只是无法一一画出。 【归纳总结】 1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题. （3）三个人步行的速度各是多少？ 答：爷爷步行的速度是50米/分，爸爸步行的速度是100米/分，小明步行的速度是80米/分。 （1）连接各点时一定要用平滑曲线，不要把两点间画成线段； （2）注意x＞0，即只画图象在第一象限的部分，但画出的图象不能在两端加端点，因为图象还可延伸，只是无法一一画出。 【归纳总结】 （3）三个人步行的速度各是多少？ 答：爷爷步行的速度是50米/分，爸爸步行的速度是100米/分，小明步行的速度是80米/分。 第1课时 函数图象的意义及画法 （1）连接各点时一定要用平滑曲线，不要把两点间画成线段； （2）注意x＞0，即只画图象在第一象限的部分，但画出的图象不能在两端加端点，因为图象还可延伸，只是无法一一画出。 【归纳总结】 1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题. （3）三个人步行的速度各是多少？ 答：爷爷步行的速度是50米/分，爸爸步行的速度是100米/分，小明步行的速度是80米/分。 （1）连接各点时一定要用平滑曲线，不要把两点间画成线段； （2）注意x＞0，即只画图象在第一象限的部分，但画出的图象不能在两端加端点，因为图象还可延伸，只是无法一一画出。 【归纳总结】 （3）三个人步行的速度各是多少？ 答：爷爷步行的速度是50米/分，爸爸步行的速度是100米/分，小明步行的速度是80米/分。 T 0 -3 4 8 14 t （4）如果长期观察这样的气温图案，我们就能得到更多信息，掌握更多气温的变化规律。 （1）这一天中凌晨4时气温最低（-3℃），14时气最高（8℃) （2）从0时至4时气温呈下降状态（即温度随时间的增长而下降），从4时到14时气温呈上升状态，从14时至24时气温又呈下降状态； （3）我们可以从图像中看出这一天中任一时刻的气温大约是多少； 新课导入 问题1 下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你从中获取了哪些信息？ 问题1 正方形的边长x与面积S的函数关系式是S＝x2，其中自变量x的取值范围为x＞0。我们可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系，自变量x的一个确定值与它所对应的唯一的函数值S是否确定了一个点（x，S）呢？填写下列表格并绘制函数图象。 新课推进 问题2 结合函数、函数图象的定义画出图象。 0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 16 0 S x 4 4 空心圈 平滑曲线连接 问题1 如图反映的是一段过程：小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，小明家、菜地、玉米地在同一条直线上。根据图象回答下列问题 （1）菜地离小明家多远？ 小明走到菜地用了多长时间？ 答：菜地离小明家1.1km； 小明走到菜地用了15min。 ﹍ 2 1.1 15 25 37 55 80 x y 典例解析 （3）菜地离玉米地多远？ 小明从菜地走到玉米地用了 多少时间？ 答：菜地离玉米地0.9km； 小明从菜地走到玉米地用了12min。 （2）小明给菜地浇水用了多少时间？ 答：小明给菜地浇水用了10min。 ﹍ 2 1.1 15 25 37 55 80 x y （5）玉米地离小明家多远？ 小明从玉米地走回家的平均 速度是多少？ 答：玉米地离小明家2km， 小明从玉米地走回家的平均 速度是80m/min。 （4）小明给玉米地锄草用了多少时间？ 答：小明给玉米地锄草用了18min。 ﹍ 2 1.1 15 25 37 55 80 x y 问题2 画出y＝ （x＞0）的图象。 列表： 根据表中数值描出点（x，y），并用平滑曲线连接这些点。函数图象如图所示。 6 2 2 4 6 4 平滑曲线连接 （1）连接各点时一定要用平滑曲线，不要把两点间画成线段； （2）注意x＞0，即只画图象在第一象限的部分，但画出的图象不能在两端加端点，因为图象还可延伸，只是无法一一画出。 【归纳总结】 丙 甲 乙 随堂训练 小明、爸爸、爷爷同时从家中出发 向同一目标前进，小明前 路程步行，后 路程骑车；爸爸前 路程骑车，后 路程步行；爷爷前 路程步行，后 路程骑车，三人行走的路与时间的关系可用下面三个图象来表示： （1）三个图象哪个对应小明、爸爸、爷爷？ 答：甲对应爷爷，乙对应爸爸，丙对应小明。 （2）他们的家距目的地多远？三人走完全程各用了多少时间？ 答：他们的家距目的地2400米