第1课时 函数图象的意义及画法 课件.ppt

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(1)连接各点时一定要用平滑曲线,不要把两点间画成线段; (2)注意x>0,即只画图象在第一象限的部分,但画出的图象不能在两端加端点,因为图象还可延伸,只是无法一一画出。 【归纳总结】 1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题. (3)三个人步行的速度各是多少? 答:爷爷步行的速度是50米/分,爸爸步行的速度是100米/分,小明步行的速度是80米/分。 (1)连接各点时一定要用平滑曲线,不要把两点间画成线段; (2)注意x>0,即只画图象在第一象限的部分,但画出的图象不能在两端加端点,因为图象还可延伸,只是无法一一画出。 【归纳总结】 (3)三个人步行的速度各是多少? 答:爷爷步行的速度是50米/分,爸爸步行的速度是100米/分,小明步行的速度是80米/分。 第1课时 函数图象的意义及画法 (1)连接各点时一定要用平滑曲线,不要把两点间画成线段; (2)注意x>0,即只画图象在第一象限的部分,但画出的图象不能在两端加端点,因为图象还可延伸,只是无法一一画出。 【归纳总结】 1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题. (3)三个人步行的速度各是多少? 答:爷爷步行的速度是50米/分,爸爸步行的速度是100米/分,小明步行的速度是80米/分。 (1)连接各点时一定要用平滑曲线,不要把两点间画成线段; (2)注意x>0,即只画图象在第一象限的部分,但画出的图象不能在两端加端点,因为图象还可延伸,只是无法一一画出。 【归纳总结】 (3)三个人步行的速度各是多少? 答:爷爷步行的速度是50米/分,爸爸步行的速度是100米/分,小明步行的速度是80米/分。 T 0 -3 4 8 14 t (4)如果长期观察这样的气温图案,我们就能得到更多信息,掌握更多气温的变化规律。 (1)这一天中凌晨4时气温最低(-3℃),14时气最高(8℃) (2)从0时至4时气温呈下降状态(即温度随时间的增长而下降),从4时到14时气温呈上升状态,从14时至24时气温又呈下降状态; (3)我们可以从图像中看出这一天中任一时刻的气温大约是多少; 新课导入 问题1 下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你从中获取了哪些信息? 问题1 正方形的边长x与面积S的函数关系式是S=x2,其中自变量x的取值范围为x>0。我们可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系,自变量x的一个确定值与它所对应的唯一的函数值S是否确定了一个点(x,S)呢?填写下列表格并绘制函数图象。 新课推进 问题2 结合函数、函数图象的定义画出图象。 0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 16 0 S x 4 4 空心圈 平滑曲线连接 问题1 如图反映的是一段过程:小明从家里出发去菜地浇水,又去玉米地锄草,然后回家,其中x表示时间,y表示小明离他家的距离,小明家、菜地、玉米地在同一条直线上。根据图象回答下列问题 (1)菜地离小明家多远? 小明走到菜地用了多长时间? 答:菜地离小明家1.1km; 小明走到菜地用了15min。 ﹍ 2 1.1 15 25 37 55 80 x y 典例解析 (3)菜地离玉米地多远? 小明从菜地走到玉米地用了 多少时间? 答:菜地离玉米地0.9km; 小明从菜地走到玉米地用了12min。 (2)小明给菜地浇水用了多少时间? 答:小明给菜地浇水用了10min。 ﹍ 2 1.1 15 25 37 55 80 x y (5)玉米地离小明家多远? 小明从玉米地走回家的平均 速度是多少? 答:玉米地离小明家2km, 小明从玉米地走回家的平均 速度是80m/min。 (4)小明给玉米地锄草用了多少时间? 答:小明给玉米地锄草用了18min。 ﹍ 2 1.1 15 25 37 55 80 x y 问题2 画出y= (x>0)的图象。 列表: 根据表中数值描出点(x,y),并用平滑曲线连接这些点。函数图象如图所示。 6 2 2 4 6 4 平滑曲线连接 (1)连接各点时一定要用平滑曲线,不要把两点间画成线段; (2)注意x>0,即只画图象在第一象限的部分,但画出的图象不能在两端加端点,因为图象还可延伸,只是无法一一画出。 【归纳总结】 丙 甲 乙 随堂训练 小明、爸爸、爷爷同时从家中出发 向同一目标前进,小明前 路程步行,后 路程骑车;爸爸前 路程骑车,后 路程步行;爷爷前 路程步行,后 路程骑车,三人行走的路与时间的关系可用下面三个图象来表示: (1)三个图象哪个对应小明、爸爸、爷爷? 答:甲对应爷爷,乙对应爸爸,丙对应小明。 (2)他们的家距目的地多远?三人走完全程各用了多少时间? 答:他们的家距目的地2400米

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