二年级上册道德与法治教案-5.我爱我们班-部编版 (4).docVIP

一、 我爱我们班（教学设计） 【教学目标】 1.热爱同学、 老师和班集体， 有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2.知道自己是班集体的一员， 自己的成长离不开班集体， 通过设计班徽的活动， 让自己做班级的主人。 3.养成团结同学、 尊敬老师、 自觉维护班级荣誉的好习惯。 【教学重点】 在活动中认识同学， 了解集体， 热爱集体， 体验在集体中的乐趣。 【教学难点】 培养学生的主人翁意识， 让学生知道自己是班级的一员， 热爱班集体， 积极参加班集体活动， 维护集体荣誉； 在活动中培养团结一心、 努力向上的集体荣誉感。 【教学准备】 【教师准备】： 1.为每一组同学准备一套七巧板。 2.根据教学内容制作课件。 3.准备一面镜子。 4.制作一棵“荣誉树”。 【学生准备】： 铅笔、 彩笔、 剪刀、 彩色树叶、 双面胶制作工具。 【课时安排】 2 课时 第一课时完成教材 P2-P5 页内容， 话题为“在集体中我快乐”“我为集体争荣誉” 第二课时完成教材 P6-P7 页内容， 话题为“我的岗位我负责”。 【教学过程】 第一课时 【知识构建】活动一 班集体很温暖 【师生互动】 1. 师： 同学们， 通过前面的学习， 我们知道每个人都有一个幸福、 温暖的家。 其实班级也是我们共同的家。 每天早上， 老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园， 是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流： 一起学习、 一起游戏?? 3.师： 你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生回答教师相机出示： 跳绳、 毽子、 橡皮筋、 沙包?? 5.师： 好， 下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！ 挑选几名学生上台游戏 6. 刚才的游戏玩的真快乐， 下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板） （1） 宣布游戏规则， 分组， 看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏， 播放背景音乐， 教师各个小组巡视） （2） 师宣布游戏结果， 并请获奖小组上台采访、 颁奖 （3） 能在这么短的时间内拼出图形， 你们有什么窍门吗？ 7.游戏小结： 哦， 原来是靠集体的力量， 集体的力量真是大无穷呀！ 你们靠团结合作获得第一， 来！ 老师为你们颁发“团结之星” 奖， 同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 8. 师： 在刚才的游戏中， 同学们都觉得非常快乐。 除了在游戏中觉得快乐外， 在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？ 说说你感受最深的一次活动。 （板书： 班集体很温暖） 9. 师： 在集体中能得到这么多的快乐， 咱们班可真好！ 在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事， 那么班集体的温暖体现在哪些方面？ 你感受到了吗？ （引导学生谈师生情、 同学爱， 让学生感受到在集体中不仅快乐， 而且温暖） 【总结交流】： 一个另人快乐的班集体， 一个充满温暖的班集体， 在老师的关心， 同学的友爱中我们一天天长大， 三（2） 班就是我们快乐的家。 每天生活在这个快乐的大家庭里， 你们觉得幸福吗？ 全班： 幸福师： 那就让我们一起唱《幸福拍手歌》 吧！ 【知识构建】活动二 我为班集体争荣誉 【师生互动】师： 集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣， 集体给我们的温暖让我们有一个共同的家， 可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1. 师： 课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中， 拿到第一是吗？真棒！ 听说为了这次比赛大家积极准备， 说说你们是怎么做的？ 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力， 所以在咱们共同的努力下取得了第一。 在这个争夺荣誉的过程中， 你们又有哪些收获呢？ 3. 师： 同学们的收获可真不少！ 看来集体活动要多参加。 为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上， 在很多小事上我们也能为班级争荣誉， 谁来说说。 4. 师： 看来为集体争荣誉是每个同学的愿望， 这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情， 让我们来看看吧！（阅读教材 5 页， 说说运动会前班上发生了什么事） 5. 师： 大家对这件事有什么样的看法？ （此时班上出现两种意见争执不下） 6. 小小辩论会： 该不该让东东参加运动会？ 7. 师： 东东特别想为班级争荣誉， 可惜自己的能力达不到， 你们帮他想一想， 他还可以为运动会做什么？ 8. 小结： 只要我们为班级做一些力所能及的事， 就是为集体争光。 9. 轻松小游戏： 照镜子（出示一面镜子） 谁愿意来照照， 说说自己最满意的地方。 10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表， 其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。 谁能通过镜子看到自己的内在美。 【总结交流】师小结： 每个人都有自己的优点， 如果大家发挥自己的优点为班级服务， 我想一定能为班级争不少光， 添不少彩。（板书： 我为班集体争荣誉） 【板书设计】 1、 我爱我们班 集体中很温暖 为集体争荣誉