二年级上册道德与法治活动教案-16.家乡新变化-部编版.docVIP

二年级上册道德与法治活动教案-16.家乡新变化-部编版.doc

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《家乡新变化》教学设计 一、活动说明: 部编教材《道德与法治》二年级上《家乡新变化》一课,怎样让孩子们更好地体会家乡美,培养他们热爱家乡的感情,乃至对祖国的热爱之情?正好,为响应新时代文明实践活动,学校开学就开展了文明礼仪教育周活动。接着,荣昌区新“三城同创”主题教育活动走进校园,学校围绕庆祝中华人民共和国成立70周年,开展了适合青少年成长特点的丰富多彩的系列活动,了解到党的十八大以来取得的举世瞩目的巨大成就,深切感受中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程。我决定以队会课的形式呈现这堂课。 二、活动目的 1.进一步了解近几祖国取得的巨大成就,增强“四个自信”,自觉践行社会主义核心价值观。引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观,做有理想、有担当、忠于祖国、忠于人民的新时代奋斗者。 2.了解家乡的变化,激发学生热爱家乡的情感,树立建设美好家乡、为祖国做出贡献的远大理想。 三、活动准备: 1.教师收集相关的图片段资料和音乐资料。 2.队员收集新中国成立以来自己身边发生的变化,家乡、学校发展等资料。 3.老师和主持人准备串词。 活动程序: 第一篇章 出旗、唱队歌 (一)整队、报告人数 1.中队长(陈柯含):全体起立!各小队整队报告人数。 中队长报告:(行队礼,还礼)报告辅导员,二(1)中队应到65人,实到65人。报告完毕。” 中队辅导员:接受你的报告,预祝你们的活动取得圆满成功! (行队礼) (二、)出旗、敬礼 1.中队长:出旗,奏乐,敬礼! 2.中队长:礼毕!唱队歌。 中队长:请坐下!现在我宣布二(一)中队“新时代好少年——我为祖国点赞”主题队会现在开始。掌声请出主持人! 第二篇章 我为家乡祖国点赞 甲:敬爱的老师 乙:亲爱的同学们! 合:大家上午好! 甲:新时代文明实践活动的东风吹遍了神州大地, 乙:荣昌区新“三城同创”主题教育活动走进了校园, 甲:我们伟大的祖国即将迎来她的70华诞! 乙:今天,就让我们用自己的方式去为伟大的祖国点赞吧! (一) 情景剧《公交“简” 付》 甲:小默,告诉你吧。现在坐公交车都不用带钱啦!用手机扫一下就行了! 乙:这是真的吗?不会吧! 甲:你不相信?同学们相信吗?那就请欣赏二小队带来的情景剧《公交“简” 付》吧。掌声有请。 (二)PPT新荣昌“三城同创”以来的巨大变化 乙:感谢二小队同学的精彩表演。下面,我们一起跟随镜头去看看新荣昌的新面貌吧! (三) 童谣赞家乡 甲:同学们,谁不说俺家乡好?一小队的同学就为新荣昌点赞啦!下面请大家欣赏童谣《棠城赞》。掌声响起来! (四)绘画展示 乙:我手画我心。三小队的同学不甘示弱啦。他们也用七彩笔画出了美丽的家乡?掌声请出三小队的同学。 (五)手语表演《国家》 甲:国是我的国,家是我的家。我们为家乡的美丽点赞,四小队的同学要为祖国点赞!请欣赏手语表演《国家》。掌声欢迎! 第三篇章 看成就 说行动 (一)观看祖国的辉煌成就 1.甲:同学们,我们今天生活在一个安定、繁荣的国家。新中国取得了哪些辉煌的成就呢?让我们一起来看看吧! (二)小队里互相说感想 乙:同学们,此时此刻,你们心里一定有很多话想说?请小队成员互相说说自己的感想吧。等会我们会现场采访哟! (三)说行动,争当新时代好少年 甲:共和国的昨天,有辉煌的历史, 乙:共和国的今天,生机勃勃。 合:繁荣富强的明天,则靠我们去创造。 甲:党的十九大对青少年提出希望: 乙:决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦需要继续奋斗。那么从现在开始,作为少先队员的我们能做些什么呢? 甲:下面有请少先队员代表发言。 第四篇章 总结 退旗 甲:感谢代表们的精彩发言。下面有请辅导员作总结。大家掌声欢迎! (一)辅导员讲话:亲爱的孩子们,大家好!今天的队活动上,我们看到了新“三城同创”活动开展以来家乡发生的日新月异的变化,更看到了十九大以来祖国取得的伟大成就,我们为家乡点赞,为祖国点赞。老师也为你们的出色表现和人人争当新时代好少年的决心点赞!作为新时代的少先队员,我们能从小立志,有梦想,这是可喜可贺的。希望大家朝着自己的目标不断前进,从小热爱学习,打好基础,长大后为祖国的发展做出应有的贡献!谢谢大家! 乙:感谢辅导员老师的谆谆教诲。我们一定不会辜负你们的期望,用实际行动去做新时代的好少年!下面有请中队长! (二)呼号 中队长:全体起立!请大家右手握拳。 准备着为共产主义事业而奋斗! 所有队员:时刻准备着! (三)退旗,活动结束。 中队长:退旗,奏乐!敬礼! 礼毕。请坐下!现在我宣布二(一)中队“新时代好少年——我为祖国点赞”主题队会到此结束。我们下次再见!

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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