小学校本课程开设与实施方案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 高代庄小学校本课程实施措施 一、目的和意义 校本课程的开设， 有利于改变学生的学习方式， 为学生提供学习 过程中空间选择和内容选择， 体现了教学内容的多元性和选择性。 因 此，校本课程的开发是实施素质教育的需要。另外，老师参加课程开 发，不仅可以提高课程的活力，而且也是教师继续教育的良机，有助 于教师专业素质的提高。 二、校本课程开设的结构与门类 为培养学生良好的行为习惯、 创新精神和实践能力， 倡导学生主 动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获 取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力， 进而形成良好的综合素养， 根据本地区的实际情况， 以及本校学生情 况及师资情况，我们将逐步开设以下课程作为我校的校本课程： “养成教育” 、“古诗”、“趣味数学” 、“演讲”。 根据学生的年龄特点和知识水平以及义务教育阶段课程设置及 比例要求，我校校本课程的开设，安排如下：一年级“古诗精选”每 周 1 节； 三、校本课程的实施与评价 １、 建立领导机构 由校长、教师、相关专家、家长共同组成课程开发委员会，校长 任委员会主任，为校本课程开发提供组织保障和领导保障。 ２、进行前期论证 我们以上所开发的校本课程都经过了前期论证。 论证主要从两个 方面：一是将开发的目的、意义、项目包课程开发委员会，经委员会 讨论认定； 二是将开发的课程拿到学生中去征求意见， 看所开课程学 生是否喜欢，是否需要。 ３、加强师资培训 对教师的培训立足于校本培训， 内容重点在两个方面： 一是对教 师进行课程理论的培训， 让教师初步掌握课程的一些基本原理， 明确 课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本原理， 学习必备 欢迎下载 为课程开发提供理论依据； 二是对教师进行专业知识培训， 不断拓宽 其知识面，重新构建教师的知识结构， 为课程开发提供知识和智力 上的支持。这是校本课程开发的前提。 ４、确定题目，搜集资料 校本课程的开发首先需要明确主题、 范围与领域。 主题的确定首 先考虑以下因素： 一是学生的内在需要。 检验任何一类课程是否成功 的标志很多， 但学生的需要必须放在首要位置。 为了使开发的课程能 够符合学生的兴趣和爱好， 我们在学生中展开了广泛的调查， 通过调 查、开座谈会等形式，让学生自己确定感兴趣的领域和知识。课程的 确立我们以学生的兴趣、 需求为基准。 二是校本课程的开发必须有相 应的资料、信息做支撑。课题确立后，要对社会和学校的课程资源进 行评估，使开设的课程植根于社区和学生现有的课程资源中。 这是校 本课程开发可能性的保障。 开发的课程主题确定后， 我们大量搜集资料。 资料搜集渠道要广 泛，既要利用图书馆、资料室收集文本资料，也要充分利用网络，从 网上获取相关信息。 资料的收集和应用注意以下几个问题： 一是资料 的科学性要经得起推敲； 二是信息具有前沿性， 要把与课程相关的最 新信息、最新研究成果通过课程介绍给学生。