2018-2019年《范进中举》同步训练4套.pdf

《范进中举》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 一、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈你的看法。 这是一道开放题，意在激活学生的思维。应当注意的是，这里说的“喜剧” “悲剧”仅 取其比喻义， 不要把它们看做戏剧的类别。 但又不是跟这两个剧种完全无关， 例如喜剧常用 夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭， 在讨论过程中适当地介绍一点这个方面的常识， 可以开阔学生的思路。 答案不拘一格， 但要 言之成理，持之有故。 “课文研讨”中已指出，范进喜极而疯是一场喜剧，理由是： １、文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法； ２、揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； ３、范进终于清醒过来，结局圆满。 但学生如果从人物命运的角度说这是一场悲剧， 把一生浪费在科举考场中， 是范进的人 生悲剧； 把知识分子束缚在科举制度框架内， 扼杀他的独立的人格和自由的灵魂， 是国家民 族的悲剧。鼓励学生把自己的体会、认识说出来，理由说得充分些。不要强求统一。 二、范进中举前后， 胡屠户、 众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当 时怎样的众生相？ 此题意在使学生认识科举制度下的世态炎凉， 这正是范进所处的环境， 也是造成他热衷 功名的客观原因。 应注意的是， 文中并未直接提到众乡邻和张乡绅在范进中举前对他的态度， 这可以依据课文中的某些细节来推测。 第一问：胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括（详见“课文研讨”中有关的部 分）。众乡邻在范进中举前对他漠不关心（范进去省城应试，家里饿了两三天；发榜那天早 晨范家断粮，只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头，没有一位乡邻前来过问） ；中举后 对他热心帮忙（拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人，又到集上去寻范进，细心照顾他） 。张乡 绅在范进中举前对他不屑一顾（从“世先生同在桑梓，一向有失亲近”这句话可以看出） ； 中举后竭力拉拢他（主动前来贺喜，叙“世好” ，赠金又赠房） 。 第二问：对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情。 三、讽刺是本文突出的艺术特征。 阅读中把你认为好笑的地方标记出来， 想一想笑的背后隐 含着什么。 此题意在使学生领略本文讽刺的艺术。 这也是一道开放题。 课上说一两处好笑的地方，作一点分析， 无非是示例。课下还可以 继续做，用点评的方式，写在书上。 答案参见“课文研讨” 。 《我的叔叔于勒》 《范进中举》同步练习 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《我的叔叔于勒》 《范进中举》 《我的叔叔于勒》 1. 字： 拮据 ji ? j ū 栈桥 zhàn 牡蛎 l ì 褴褛 lánl ǚ 撬开 qi ào 阔绰 chuò 煞白 shà 诧异 chà 2. 词：拮据 煞白 呆直 张皇 十拿九稳 福音书 褴褛 3. 赏析： ⑴情节： ⑵人物： 于勒：小说中的线索人物。 故事情节虽围绕其命运展开， 但他的作用是组织材料、 结构故事、 推动情节发展。 “我”：纯真善良，有同情心。是作者的代言人，故事由“我”的所见、所闻、所做、所感 构成的，使作品有更客观的叙述角度。 菲利普夫妇： 语言 自私、贪婪 动作 → 心理 →