2018-2019年苏教版五年级下册《谈礼貌》教学设计2.pdf

施教日期： 年 月 日 共几课时 2 课 教学内容 20 ．谈礼貌 新授 第几课时 1 型 1. 能够正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课字词，正确辨识文中的多音字“校” 。能联系上下文理解词语的意思。 教学目 3. 学习课文第一自然段，凭借具体的语言文字，懂得礼貌待人能使人与人之间的关 标 系更加和谐，社会生活更加美好。 4. 初步感知说理性文章的表达方法，尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌 待人的好处。 教学重点： 1．能够正确、流利地朗读课文。 教学 2．能联系上下文理解词语的意思。 重难点 教学难点： 学习课文第一自然段，凭借具体的语言文字，懂得礼貌待人能使人与人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好。 ●教材开发 课文提供的名言警句能帮助学生通过具体事例明白道理。 文中的插图能让学生直观、形象地感受到礼貌待人的好处。 ●相关材料 关于礼貌的名言警句： 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。 ——歌德（德国伟大的诗人） 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。 教学 ——塞万提斯（西班牙文学家） 资源 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。 ——爱迪生（美国科学家） 彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 ——温特（英国画家） 敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。 ——孟子（思想家） ●学生经验 前面我们曾经学过《说勤奋》 《滴水穿石的启示》两篇课文。这两篇课文都是先 引出所要讲的道理，然后举事例从不同侧面说明问题，最后归纳作者的观点。 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 自学生字新词，练习正确美观地书写生字。 预习 3. 正确辨识文中的多音字“校” ，标注拼音，能借助工具书分别组一个词。 设计 4. 查查字典，理解下列词语或句子的意思： “君子不失色于人，不失口于人” 、“彬 彬有礼” “出言不逊” “礼到人心暖，无礼讨人嫌” “纠纷”“和谐”。 5. 完成《补充习题》四 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走进课文（ 3 分钟） 第一板块：导入课文 1．同学们， 我们中华民族自古以来就 是一个“文明古国，礼仪之邦” 。人在 社会上生活，总要和别人交往。在人 们的交往过程中， 一个人是否讲