高中数学思想方法专题.pdfVIP

优秀学习资料 欢迎下载 高中数学思想方法 及解题策略 数学能力就是数学的思想方法。数学思想方法是策略性知识，发展学生智力最经济、有 效的方法就是培养学生应用策略性知识的能力 “少考一点算，多考一点想 ”，实质是加重对“ 数学思想方法 ”的考查 近几年高考卷中出现的数学思想方法有： （1）数形结合。 （2）分类讨论思想。 （3）方程思想。 （4）函数建模思想（ 5 ）化归思想 一、函数与方程思想 1．函数是中学数学的主线。可以说无处不函数，高考函数比重每年都较大 著名数学家克莱因说过：一般受教育者在数学课上应该学会的重要事情就是用变量和函 数来思考。函数思想是一个重要的基本数学思想，其重要性不仅表现为五个基本初等函数的 研究占据了高中数学的中心地位，而且还表现为： ①方程或不等式可作为有关函数的零点、单调性、正负区间或极值来处理 ②数列作为特殊的函数，一直处于高考的热点上 ③作为函数概念的基础——集合与映射，已在高考中作为数学基本语言、数学基本工具 而大量出现 ④其他数学问题，特别是体现参数讨论或运动观点的问题，常可用函数思想来分析或用 函数方法来解决 函数在高考中的重要地位： 试题以函数为主线，不仅题量较多，而且高难题常与函数直 接联系 函数思想在解题中的应用，主要表现在两个方面： ①借助于有关初等函数的性质，解有关求值、解（证）不等式、解方程以及讨论参数的 取值范围等问题 ②在问题的研究中，通过建立函数关系式或构造中间函数，把所研究的问题转化为讨论 函数的有关性质，达到化难为易、化繁为简的目的 2 ．高考中的方程问题包括方程的求解与方程观的应用 分成逐渐提高的 4 个层次： 第一层次： 解方程 第二层次： 带参变数的方程的讨论 第三层次： 转化为方程的讨论 第四层次： 构造方程求解问题 例 1：一等差数列的前 10 项和为 100，前 100 项的和为 10，求该数列前 110 项的和 . (110) 2 例 2：已知关于 x 方程 sin x+acosx-2a=0 总有解，则实数 a 的取值范围是 ． 0 a 4 2 3 （ ） 例 3：已知 S n 1 1 1 1 ( n N * ) ，设 f ( n) S2n 1 Sn 1 ， 2 3 n 试确定实数 m的取值范围，使得对于一切大于 1 的正整数 n，不等式 2 11 2 1 5 f ( n) log (m 1) log m m , 且 m 2 m － ( m 1 ) 恒成立． （ ） 20 2 注：在有关不等式问题中，要区分以下命题： 优秀学习资料 欢迎下载 ① a f ( x ) 恒成立 a f ( x ) m ax ② a f ( x ) 恒成立 a f ( x ) min ； ③ a f (x) 有解 a f (x) max ④ a f (x) 有解 a f ( x)min . 对于“恒成立”的不等式，一般地，解决的途径为：