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教师招聘说课试讲：初中语文说课稿 初中语文第三册 《天上的街市》说课稿一、 说教 材 1、教材简析 《天上的街市》是新编九年义务教育语文第三册 第四单元的一篇讲读课文 , 这是一个新诗单元 , 教材 编者称之为 “诗海徜徉”。单独设立一个 “新诗单元”, 这在初中语文教材编辑史上还是第一次。 这反映了人 们对诗歌 , 尤其是对新诗在观念上的一些变化。 本单元编选中外九位现代诗人的十首诗歌 , 可以 说都是精品佳作 , 具有一定的代表性。 《天上的街市》 选自郭沫若第一部诗集 《星空》。《星空》写于五四以 后诗人最苦闷的时期。当时诗人正在日本留学 , 其间 于 1921 年 4 月和次年暑假两度回国。面对当时中国 现实 , 诗人感到失望和痛苦 , 他痛恨黑暗的现实 , 向往 光明的未来。但五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火 般的热情已经消退 , 有的只是“潮退后的一些微波 , 或甚至是死寂” ( 郭沫若语 ) 。所以 , 在《星空》中 , 诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪 , 虽然表现了要 求奋飞、新生和自由的愿望 , 但另一方面又包含了逃 避现实、独善其身的消极情绪。 这是 《星空》给人的 整体阅读印象。 而 《天上的街市》为我们呈现了一个 充满诗情画意的美妙世界。 (1) 《天上的街市》诗内有丰富的想象 , 在现实生 活的基础上 , 描绘出想象中的理想生活。有写实的诗 句 , 有想象的诗句 , 而想象的正代表着诗人的向往和 追求。 (2) 《天上的街市》由街灯联想到天上的明星 , 又由明星联想到天上的街灯 , 再由天上的街灯联想到 天上的街市 , 于是想象便在作者一连串的联想当中放 飞了 , 而这个联想的 “中介”便是比喻。“远远的街灯 明了,/ 好像闪着无数的明星。 / 天上的明星现了 ,/ 好 像点着无数的街灯” 。两个比喻 , 两层联想 , 把我们引 进了想象中的天上的街市。 (3) 《天上的街市》对牛郎织女的传说的全新诠 释 , 这个反传统的创作 , 形象地抒发了诗人的理想和 追求。 《天上的街市》编入本单元的第一篇 , 因为它很 好体现新诗的特点 , 它能让学生很快进入学习新诗的 领域。 2、教学目标 根据教学大纲、教材编排意图及本课特点 , 我制 定了如下教学目标 : (1) 培养联想和想象能力。 (2) 尝试联想和想象的写作方法。 (3) 引导学生体会作者强烈的爱憎情感和渴望自 由追求光明的理想。 (4) 领略这首诗所表现的意境美和情感美。 3、教学的重点和难点 新诗有一个共同的特点 , 就是文字浅显、明白 , 形象鲜明 , 意境深邃。由于文字上没有障碍因而往往 深入不下去 , 对诗歌的理解浮在表面上