小学四年级语文课堂三铺路读写不分离——《卢沟桥的狮子》教学谈.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 课堂三铺路读写不分离——《卢沟桥的狮子》教学谈 四年级语文教案 课堂三铺路读写不分离 ——《卢沟桥的狮子》教学谈 江苏____(省、市、区、县)川港小学钱婷婷 《卢沟桥的狮子》(第九册)是一篇进行读写训练的好范文。作者合理的章法布局、细致的观察态度、传神的表达技巧都是值得向学生介绍的。居于此,本课的读写训练可以由以下三步完成。 一、着眼全篇,区分详略主次 在初读课文、尝试分段并概括段意的基础上,教师可以提问:课文共分几部分?哪部分写得最详细?你知道作者为什么这样安排吗?通过对课文的初步了解,学生就会发现:全文共分三部分。其中第二部分是重点,写得最详细。因为文章题目是“卢沟桥的狮子”,以写物为主,所以介绍狮子特点的部分理应是全文重点。学生明白这层关系后,教师再追问:那么你们说,我们学习本文,应重点学哪一部分?(答:重点段。)既然这样,我们就应花最少的功夫,完成一、三两部分的学习任务。要求学生读课文,说一说: 读了第1部分,我知道了______________________。 读了第3部分,我又知道了____________________。 小结:在一篇文章中,作者会把主要部分写得很详细,而次要部分就简略些,这样才能突出重点。现在,让我们到第二部分去看看卢沟桥的狮子到底是怎样的?作者又是怎么把它写好的? 这样处理,使得教师