小学四年级语文《夜莺的歌声》第一课时教学设计.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《夜莺的歌声》第一课时教学设计 四年级语文教案 【教材分析】 这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国 法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传 递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜 莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。 【教学目标】１、认识3个生字；会写8个生字；能够运用查字典的方法理解“凝神”“寂静”“垂头丧气”的意思等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会课文首尾照应的写法。 3、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神，从中受到熏陶感染 。 【教学重点】 １、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 ２、体会课文首尾照应的写法。 【教学难点】学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神，从中受到熏陶感染 【课前准备】 准备 １、布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。（历史背景、有关故事） ２、教师准备多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入 同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。 教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进____年的苏联卫国战争，走近一 只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！（板书课题） 二、学情调查 １、看到课题，你想知道什么？ ２、对于前苏联的卫国战争，你了解多少？ 三、初读课文 扫清字词障碍 １、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2、检查学生预习情况： （1）读音“模”是多音字，“岔”是翘舌音 （2） “毁”的写法 （3）说说对“凝神”“寂静”“垂头丧气”等词的理解。 3、指名朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子。 四、再读课文，理清层次 1、想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什么印象。 2、课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，分几部分？ 3、汇报交流： 写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传 递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。 五、浏览课文，提出不懂的问题 六、作业：1、写词语 2、熟读课文