《分数的简单计算》教学设计_0.pdfVIP

《分数的简单计算》教学设计 ◆您现在正在阅读的 《分数的简单计算》 教学设计文章内容由收集 ! 本站将为您提供更 多的精品教学资源 ! 《分数的简单计算》教学设计一、设计思想 教材是利用吃西瓜的情景引出分数的简单计算。考虑儿童的生活实际，用学生吃西瓜 的情景引入新课，因为学生过生日的情感体验大都是愉悦的 , 采用这一情景，更有利于调动 学生良好的情感体验， 从而激发学习积极性。 受整数加减法的影响， 学生很可能认为 1/8+2/8 等于 3/16 ，鉴于这一点 , 教学时着重引导学生在情景中感知， 形成正确表象； 在操作中体会， 得出正确结论； 在交流中明理， 认识到分数计算中分数单位并没有发生变化， 从而加深对分 数意义的理解。 二、教材分析 教材安排在三年级上册第八单元。在单元前面的学习中，学生已经认识了几分之一和 几分之几的分数并能比较分数的大小，本节内容包括同分母