最新小学你是粉刷匠吗教案3篇.docVIP

最新小学你是粉刷匠吗教案3篇 这是一篇充满童趣的短文,它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界,以童真的口吻描述出世界的多姿多彩. 太阳,你是粉刷匠吗 在文中反复出现,表现了孩子的天真和他们热爱大自然、亲近大自然的情感.下面是小编为大家收集了粉刷匠教案,希望你们能喜欢. 粉刷匠教案一 【目标综述】 1、认识14个生字,会写8个字.着重指导学生写带有口字旁的字. 2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来,并能背诵课文. 3、了解课文内容,激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感. 【教学重难点】 1、认识14个生字,会写8个字. 2、理解课文内容,有感情地朗读课文,并能背诵课文. 【环节设计】 一、走近太阳,以 趣 点燃孩子探究的火花. 1、歌表演《粉刷匠》 2、揭题:(出示太阳的图片)太阳怎么这身打扮呢?我们一起来问问它. 板书课题,指导读课题. 3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗?(开火车认生字) 二、走进太阳,以 读 打开学生心灵的大门. 1、分自然段检查自读情况. 2、师画简笔画,指生上台贴词卡 云彩 沙滩 大海 . 3、根据学生的问答相机引出第二自然段的学习. (1)太阳把沙滩粉刷成什么样了?你还看见过哪些东西是金黄金黄的? (2)指导朗读第1句. (3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样?对着阳光看感觉又怎么样? (4)指导朗读第2句. (5)太阳把云彩粉刷得怎么样?你能轻轻地挥一挥纱巾吗?(表演读) 4、巩固朗读成果,认读促背. (1)同桌互读第2自然段. (2)推荐同桌读. (3)师生合作读.(根据自己的实际可背诵) 5、指导学生学习第3自然段. (1)太阳把小朋友粉刷成什么样了?指导朗读. (2)比较 金黄金黄 碧蓝碧蓝 黝黑黝黑 ,你发现了什么?你还能说出几个这样的词语吗? (3)你想对太阳说点什么呢? 三、拥抱太阳,以 乐 放飞学生想象的翅膀. 如果你是太阳,你还会粉刷什么呢? 粉刷匠教案二 一、教学目标 1.认识12个字,会写6个字. 2.帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文. 3.了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感. 二、教学重点 认识12个字,会写6个字. 三、教学难点 帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文. 四、教学准备 识字卡、词卡或课件. 五、教学时数 2课时. 六、教学过程 第一课时 (一)猜谜导入,激情入境. 1.教师出示谜语:清晨出东海,傍晚下西山,照亮了大地,送来了温暖.(谜底 太阳) 2.语言表达训练:联系生活实际说说,你喜欢太阳吗?你眼中的太阳是什么样子的?让我们一起看看文中的太阳是什么样儿的,好吗?请大家齐读课题. (二)初读课文,整体感知课文内容. 1.教师范读课文,学生认真听读.(听清字音) 2.学生自读课文,并借助生字表画出生字,并反复认读. 3.请学生自由轻声练读课文.(读准字音、读通句子) 4.教师指名认读生字,带读识字、词卡片,开火车读. 5.小组内同学分节读课文,做到正确. 6.指名分节读课文.(做到读音准确) 课文同学们已经读通了,而且字音也读得十分正确,快让我们看看文中的太阳是什么样的吧! (三)读文感悟,读句训练,创新想象. 1.创设情境,初步感悟: 教师再范读课文,(有条件的可听录音)学生边听边思考:你喜欢课文中的太阳吗?为什么?(可以读文中句子进行回答)教师在听的过程中重点指导学生把句子读通顺,并借助教材的插图,导学生读出喜爱之情,培养学生的语感. 2.精读感悟: (1)自由读课文,标出自然段.(共四个自然段) (2)学习第一自然段: ①齐读. ②过渡:为什么要问太阳是不是粉刷匠呢? 3.学习第二自然段: (1)合作学习:读一读这个自然段,说说你们读懂了什么.还有什么没读懂的? (2)汇报学习情况.(本段中,如果学生对 铺设 晶莹 等词语质疑,就引导他结合自己见到的沙滩、水晶或其他晶莹的物品感悟这些词语即可.) (3)描述情景配合教学课件演示精美的图片,提问:太阳把海滩粉刷成了黄金海岸,把大海粉刷成碧蓝碧蓝的水晶,又把云彩粉刷成了洁白的纱巾.这些都是太阳的作品,你最喜欢哪一件? (4)你最喜欢太阳的哪一件作品就快读读吧! (5)练习读自己喜欢的句子. (6)指名分句读. (7)提问:你知道太阳还有哪些出色的作品吗? (8)讲授:对,这个美丽的世界上,太阳的作品有很多很多,小朋友们所说的都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中. (初步渗透省略号的作用,不做过多地讲解.) (9)鼓励学生将自己感悟到的意思朗读出来.练习朗读第二自然段. 4.学习第三自然段: (1)指名读,思考:你读懂了