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最新小学六年级语文《长城赞》优选教材教案 《长城赞》赞美了 黎庶百工 的聪明才智和坚强毅力.这幅对联语言精练,意蕴深刻,句式整齐,意境开阔,内容博大.下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《长城赞》优选教材教案,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《长城赞》优选教材教案一 教学目标: 1、学会本课中的生字,能正确读写 智慧、巍峨、丰碑 等词语. 2、理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是人类历的伟大奇迹,增强学生的民族自豪感,培养他们热爱祖国的思想感情. 3、学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法,并在观察中展开联想,培养学生的观察能力和想象能力. 4、有感情地朗读课文,仔细体会文章字里行间所表达的思想感情,背诵课文. 教学重点: 自读自悟,理解课文内容,感受长城悠久的历史和所凝聚的民族智慧. 教学难点: 学习中国传统文化特有的形式 对联 一、 导入 1、老师想问问,你们谁到过长城,你能用一两个词说说爬长城的感受吗? 2、你对长城了解多少? 3、看课件,再来说说长城给你留下的是什么印象? 二、认识作者 说到《长城赞》这篇课文,老师想请大家认识一个人,罗哲文. 课件展示 师补充介绍 三、 初读课文 1、自由读课文. 2、认识生字,多音字:垛 ,还有 隘 黎 3、指名读,齐读. 四、默读课文 1、默读课文,明确读书要求. 2、学生自己默读. 3、交流 不理解的词语:吏卒、黎庶、百工、巍峨、瀚海、烽垛、隘口、丰碑 自己尝试着解读. 4、 老师有一个问题,这幅对联作者分别是从什么角度来写长城的? 上联:从时间入手 第一句,朝代,第二句,为此付出的人们,第三句,小结. 下联:从空间入手 第一句,修筑的难度,第二句,经过的地点,第三句,小结. 五、总结、板书 时间 丰碑 中华民族的精神 空间 六、 拓展 1、我们说,这是一幅对联,那么你知道对联有什么特点吗? 2、课件出示对联特点. 七、作业 对下联:物华天宝 引得仙女下凡来 为自己的班级或学校写一幅对联. 小学六年级语文《长城赞》优选教材教案二 一、检查预习情况: 1、找学生介绍长城的知识. 2、找学生说说对对联的了解. 3、教师补充介绍有关长城和对联的知识;简介作者罗哲文.二、出示目标: 学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、默读课文,体会上下联分别是从什么角度赞美长城的. 三、完成目标1. 1、师范读对联. 2、生自读,师领读. 3、生再读,指生读. 4、自由背诵(5分钟). 5、出示填空,指名填一填. 起春秋,历秦汉,及辽金,至元明,上下两千年.数不清将帅吏卒,黎庶百工,费尽移山心力,修筑此伟大工程.坚强毅力,聪明智慧,血汗辛勤,为中华留下巍峨丰碑. 跨峻岭,穿荒原,横翰海,横瀚海,纵横十万里.望不断长龙峰垛,雄关隘口,犹如玉带明珠,点缀成江山锦绣.起伏奔腾、飞舞盘旋、太空遥见,给世界增添壮丽奇观. 4、课文分析 《长城赞》 (1)这是一副对联,一副全面赞美长城的长联,是对联中的珍品. (2)上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的.接着指出在修筑长城过程中 将帅吏卒 、 黎庶百工 所付出的艰辛努力,最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义. (3)下联从空间入笔,描绘长城的雄姿:蜿蜒盘旋,起伏奔腾,壮丽磅礴,如玉带,似明珠,最后指出长城在世界在人类历的丰碑式的地位. (4)全联句式整齐,对仗工整;音韵和谐,意境开阔;内容博大,意义深远;是对联中的精品,能给长城增色生辉. 5、朗诵课文. 五、小结:对联常识. 六、作业:背诵课文. 小学六年级语文《长城赞》优选教材教案三 教学目标: 1.学会本课中的生字,能正确读写 智慧、巍峨、丰碑 等词语. 2.理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是人类历的伟大奇迹,增强学生的民族自豪感,培养他们热爱祖国的思想感情. 3.学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法,并在观察中展开联想,培养学生的观察能力和想象能力. 4.有感情地朗读课文,仔细体会文章字里行间所表达的思想感情,背诵课文. 教学重点: 自读自悟,理解课文内容,感受长城悠久的历史和所凝聚的民族智慧. 教学难点: 学习中国传统文化特有的形式 对联. 教学时间: 1课时 教具准备: 课件 教学过程: 一、启发谈话,导入新课. 同学们,我们都知道我国有许多世界闻名的古迹,看这是什么?万里长城.之前我让同学们搜集了资料,谁能来说说关于长城你知道了什么?(可以