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最新小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文三篇 《体育颂》赞颂的体育精神是指对人类个体的力和美的创造,精神方面的正义、勇气、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育.下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文三篇,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文一 教学目的:让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力. 教学重点:让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文. 教学难点:理清文章思路,把握段落之间的内在关系. 第一课时 导言: 我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文. 一、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词. 1、易读错的字板书并注音: 欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠 警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙 2、根据语境理解词义: 容光焕发绞缢猝然晨曦 二、分析课文: 1、体感知文章内容.请同学们再读课文,说说文章写了什么内容? (文章高歌了体育所蕴含的伟大精神) 2、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由 啊,体育 开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的关系并不相同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇 文章划分段落,并说说每一段的主要内容是什么. 第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美. 第二段:(3 6自然段)赞美体育所蕴含的精神. 第三段:(7 9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用. 三、作业: 结合你平时对体坛的了解,为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思,补上相关例证. 教后记: 第二课时 一、复习巩固上节课的主要内容. 1、听写生字 2、说说文章的主要内容. 二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序. 不能.因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以力量和美丽,使生命绽放光华. 三、阅读文章第二自然段 两者和谐统一 一句中 两者 指什么? (力与美) 四、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神. 五、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读. 六、比较阅读《手拉手》. 1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神. (友谊、团结、参与、公平竞争) 2、两篇文章的风格又有什么相同之处: (结构工整严谨;语言简洁而热情洋溢,读了让人振奋而昂扬) 七、总结: 文章通过热情洋溢的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神,使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念. 小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文二 说教材 这篇课文是一首散文诗,诗人用充满诗意的形象化的语言赞颂体育,每段以 啊 字开头奠定了抒*彩,每一自然段都可以从句末找到押韵的文字,例如第一段就有 力 、 地 、 已 、 意 、 地 ,其它的段落也具有同样的语言标志.体育被诗人拟人化,运用第二人称,使文章亲切而热烈,情真而意浓.全文采用比较简短的句子构成段落排比,以简洁明快的节奏表现高昂、欢快、活泼的激情,读起来琅琅上口,音韵铿锵有力. 说教法 此篇散文诗,主要以朗读的方法来体会文章的情感,把握朗读的基调,体会作者的激越、高昂对体育充满赞美的激情. 说学法 以学生自主、合作、探究学习为主 说教学目标 激发学生热爱体育的愿望,培养学生拼搏进取的精神,鼓励学生投身体育事业,树立为体育事业作出贡献的理想. 教学重难点 1、抓住各段领起句,把握它们在文中的意义和作用,感受作者的情感. 2、引导正确领会体育真正的,认识现代体育对人类产生的巨大影响. 教学安排 1、有条件的学生可上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料,加深对课文的理解.(此环节在课前完成) 2、朗读指导,通过有感情的朗读品味文章内容及感情. 3、合作探究,激发学生自主学习和交流的热情,在合作中探究. 4、品读,让学生选择自己体会较深或喜欢的段落进行品读有利于提高学生学习兴趣,激发学生的学习思维. 5、课时安排:两课时 说教学流程 一、情景引入. 1、多媒体展示引入 2、速读资料,了解作者. 3、学生初读,处理生字词. 4、教师范读,把握基调. 二、研读课文. 1、生自由朗读课文,思考作者是从哪几个方面赞颂体育的,写出内容提要. (以小组为单位展开讨论).从以下九个方面赞颂体育的: 1)体育是生命的动力. 2)体育能塑造美丽. 3)体育能体现正义. 4)体育能使人赢得荣誉. 5)体育能培养人的勇气. 6)体育能给人带来乐趣. 7)体育能增强体质. 8)体育可以推动进步. 9)体育可以促进和平. 2、学生激情朗诵: 1学生任选一段自己最喜欢