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最新小学六年级语文《难忘的启蒙》教学设计教案三篇 《难忘的启蒙》文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对 我 的两次批评、对日语课的抵制等三件事,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念.下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《难忘的启蒙》教学设计教案三篇,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《难忘的启蒙》教学设计教案一 教学目标: 1、学会本课生字,理解、积累词语,背诵自己喜欢的部分. 2、有感情地朗读,学习本文选材典型,主题深刻的写作特点. 3、学习本文倒叙的叙事方法,采用总分总结构,前后照应. 4、教育学生热爱祖国的思想感情. 教学重难点:学习本文倒叙的方法和选取典型材料. 教学用具:投影 教学时间:2 课时 第一课时 教学目标: 1、学会生字,理解、积累词语. 2、有感情地朗读课文,理解内容 教学过程: 一、板书课题:理解 启蒙 的意思. 二、初读课文,感知内容. 1、自由读文,思考:这是一篇回忆启蒙老师的文章,看看课文主要写了哪几件事? 2、同学交流 3、指名汇报 课文记叙三件事,〈1〉老师组织学生举行抗日讲演比赛 〈2〉作文写字课受到老师申斥 〈3〉翻译官上的日语课特别宽容. 4、全文共分成三段. 三、再读课文,划出生字词,不理解的查工具书 1、生字 l n f ng rěn n jǔ 沦陷 冯老师 残忍 虐杀 规矩 ji ch ku mǒu xi gǎng 惩戒 申斥 羞愧 某些 遐想 岗位 2、理解:沦陷:(领土)被敌人占领. 虐杀:*人而致死 惩戒:通过处罚来警戒. 申斥:斥责 遐想:悠远地思考或想象. 3、分段读文,体会文中流露出的对老师的感情. 四、作业:⑴熟练朗读课文 ⑵思考书后问题 第二课时 教学目标: 1、有感情地朗读课文,理解关键语句 2、改写文章最后一句 3、背诵自己喜欢的部分 教学重点: 1、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分 2、理解关键语句 教学过程: 一、板书课题 二、学习课文 第一段:1、齐读 2、圈出课文表达 我 对老师感情的词语. (板书:感激、思念) 3、倒叙开头 第二段是课文的重点内容. 1、作者共回忆了几件事?试用小标题概括 板书:讲演比赛(3-5) 受到申斥(6-7) 翻译官宽容(8) 2、指三人分读(3-8) 〈1〉其他同学边听边画出每件事中写 我 心理活动的句子. 〈2〉谈谈自己的理解 ① 那时我还小 从心里感到敬佩 ② 我感到羞愧 编造出来的 ③ 我心里还是服气的 很不用心 ④ 从这种宽严之问 某些道理 . 重点理解句中:A 宽严 之问指什么? (从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈) B小学声会领悟到哪些道理? (热爱祖国,仇恨敌人) 〈3〉学生质疑 3、指名读第三段,谈谈讲了什么? (学堂的名字,位置,环境) 4、总结:这部分是课文重点,作者围绕对老师感激思念之情,选取三件典型的事例,有说服力. 第三段: 1、指名读 2、出示最后一句 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢? ⑴理解句子意思 ⑵改写为不用问号的句子,句子意思不能变. 三、总结全文,学生质疑 全文采用总分总的结构,并选取典型事例表达主题值得我们学习. 四、背诵自己喜欢的部分 五、课外练习 读了课文,你可能会想到自己一些经历,试写下来.〈〈我的老师〉〉 板书设计 难忘的启蒙 感 思 讲演比赛 激 念 热爱祖国 受到申斥 (严) 仇恨敌人 翻译官宽容 (宽) 小学六年级语文《难忘的启蒙》教学设计教案二 教学目标: 正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容,体会中心思想.学习启蒙老师的爱国品质和严谨、认真的工作态度.深入理解课文重点句子的含义.感悟作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情. 教学重点: 理解启蒙老师的优秀品质和严谨、认真的工作态度. 教学难点: 感悟作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情. 教学构想: 以学生自学为主,对于一些难懂得字、词,教师要适当讲解,讲解有关的历史背景,帮助学生理解本文.在读、悟的过程中,可以通过圈圈、画画、做旁注等形式,记下自己的学习心得. 教具准备: 投影仪 教学时间: 1课时 学生学习过程: 一、导入新课: 1、回忆你的启蒙老师,谈谈他们给你留下的印象. 2、本文作者写下了怎样的回忆,是为了表达什么? 二、自学本文: 1、思考: (1) 我 为什么难忘启蒙老师? (2)本文哪几段是写回忆往事?回忆了小学启蒙老师的哪几件事情? (3)这些事情表现了启蒙老师的哪些品质? (4)从这