最新小学六年级语文《只要翻过那座山》教案范本三篇.docVIP

最新小学六年级语文《只要翻过那座山》教案范本三篇 《只要翻过那座山》是六年级小学湘教版课标实验教材第十二册第六单元中的课文,这是一篇精读课文.课文以课堂教学进程为线索,围绕课后的思考进行交流学习,从而理解课文内涵,教育学生在困难前面不要退缩,放弃必须坚持才会实现自己心中的愿望,达到成功的彼岸.下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《只要翻过那座山》教案范本,欢迎大家阅读! 小学六年级语文《只要翻过那座山》教案范本一 教学目标: 1、引导学生学习少年满怀坚定的信念,执著追求理想的精神. 2、理解文中 大海 与 山 的象征意义,体会作者的感情. 3、理解反复手法的作用. 4、学习朗读技巧,正确处理重音、停顿. 教学方法与步骤: 导入:在实现理想的道路上该如何战胜自我,克服困难呢?今天我们一起来学习《只要翻过那座山》. 一、范读全文. 请同学们边听读边想象,想象人物活动的画面、细节和人物的内心感受,看你脑中出现了一组怎样的画面? 二、同桌互讲,再指名请同学们谈:你脑海中出现怎样一组画面? 第一幅:清晨,在被青草湿气笼罩的崎岖山道上,一个少年正一刻不停地赶路.他呼呼地喘着粗气,脸上、背上滚满汗珠. 第二幅:离山顶只有几步了,少年开始快跑起来,然而,当他站在山顶往前望去,前方仍是像波浪一样起伏,不见终点的长长山道. 第三幅:少年继续赶路,几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶,然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦. 第四幅:少年猛地一屁股坐在路旁,垂头丧气、疲惫不堪,他在想什么呢?突然,一只海鸥掠过,像一束亮光. 第五幅:少年蓦地站起来,望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空,一片雪白的羽毛翩然落下,落入少年伸出的双手中. 第六幅:少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去. 三、想一想,这些画面是如何连接起来的? 用 只要翻过那座山,就能看见大海 连接.这是贯穿全文的线索,共出现了六次,请大家小组讨论一下,每一句是在什么情况下说的?有什么作用?结合上下文朗读这几句话,看看每句声音的强弱和速度的快慢有什么不同? 1 . 这是少年清晨走路时心理活动的描摹,说明他是带着这个信念上路的,作用是点题,引出下文. 朗读:少年带着美好的憧憬去看大海,要读得自信、坚定.重读应是 山、大海 ,语调稍慢. 2. 这是少年的回忆.作用是为了引出插叙的内容 这是小时候奶奶哄他入睡时的念叨,就是这念叨使他产生了要去寻找大海的梦想. 朗读:要读美好的梦想和憧憬.语调要舒缓、轻柔, 大海 应重读. 3.这是少年在已经爬过两三座山头,仍不见大海踪影时,仍然反复默念这句话.作用是推动情节发展. 朗读:语气要坚决,富有力量,有战胜困难的决心.语速要稍慢.语调要稍重, 翻过 宜重读. 4. 然而当少年翻过一座山,眼前仍是长长的山道,他又一次聚积起力量,这一句的作用是,推动情节发展. 朗读:在双腿打颤情况下,仍然坚持攀登,说明少年坚决的意志,因此,要读得更坚定,更有力量, 那座 要重读,意在强调克服眼前的这座山. 5. 仍然没有看见大海,眼前仍是望不到边的山峦,这一句是在他多次失望之后,对这句话产生的怀疑,要读出半信半疑的语气. 语气轻而快,重读 山 , 大海 ,大海应读得稍微轻柔一些,表现出一种疑问. 6. 当海鸥和海鸥的羽毛带给他大海的消息,他再次聚积起全身的气力,轻声吟诵起来. 这一句少年终于战胜了彷徨和动摇.作用是照应开头,成为少年心中的一信念,又体现了少年的胸怀和感悟. 朗读:要舒缓、深情,富有坚定的信念和美好的憧憬.要有一种必胜的信念,所以语速舒缓, 山 、 大海 重读. 四、请同学朗读全文.(全体齐读,一名读六句话) 五、象征意义: 大海:理想. 山峦:通往理想道路上种种困难. 海鸥(羽毛):希望的使者,幸福的向导. 六、这句话表现了文章的主旨是什么? 只要满怀坚定不移的信念,就能战胜困难和自我,实现自己的人生理想. 七、 讨论: 少年看到了大海吗?为什么? 结尾看不看得到,并不重要. 因为只要他牢牢坚守 只要翻过那座山,就能看见大海 的信念,只要他为寻找大海征服过一座又一座的山头,只要在他的内心深处 已经开始轻轻回荡起大海的涛声 ,至于结果如何,又何必在乎呢?实现理想是水到渠成,自然而然的事! 重要的是过程,而不是结果. 作业: 你心中的 大海是什么 ,你为寻找心中的大海,翻过了哪些 山头 ,还需要翻越什么 山头 ,你是否有信心翻越? 写出你独特的体验和感悟,不少于300字! 小学六年级语文《只要翻过那座山》教案范本二 [教学目的] 1.阅读课文,通过联想和想象解读课文,体会文章的思想感情. 2.探索并理解文中 大海 与 山 的象征意义. 3.学习朗读技巧,能正