最新小学三年级语文《别人的妈妈》优质教案范例五篇.docVIP

最新小学三年级语文《别人的妈妈》优质教案范例五篇 课文是一首外国叙事诗歌,写的是一个小伙子关心一位素不相识的老妇人的事.诗歌的形式不常见,每两行成一节,节内句子基本押韵,共十三小节.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《别人的妈妈》优质教案范例,欢迎大家阅读! 小学三年级语文《别人的妈妈》优质教案范例一 【教材分析】 (一)、课文简析 课文是一首外国叙事诗歌,写的是一个小伙子主动搀扶着一位被别人所忽视的、穿着破衣衫的素不相识的老妇人过马路的事.诗歌的形式不常见,每两行成一节,节内句子基本押韵,共十三小节. 本文生字不多,内容较为浅显,而且是一篇带星号的课文,所以可以放手让学生自学,让学生独立或小组形式读通课文,教师则帮助、指点学生在朗读时注意停顿、读出节奏、韵律.也可以让学生演一演. (二)、词句的简析 词语: 泥泞:烂泥淤积, 不好走. 迟疑:拿不定主意. 小心翼翼:形容谨慎小心,一点不敢疏忽. 虔诚:恭敬而有诚意. 保佑:迷信的人称神力保护和帮助. 关照:关心照顾. 【学情分析】 【教学目标】 1.识记5个生字:融、泞、迈、虔、佑.理解并积累6个词语. 2.有感情地朗读诗歌. 3.知道诗歌写的是一个小伙子帮助 别人的妈妈 过马路的事,学习他关心老人的好品质. 【教学时间】1课时 【教学准备】 教师:多媒体 学生:给课文标上小节号、圈出生字,完成预习题. 【课前预习】 读通课文,完成: 1.圈出带点字正确的读音 融化(r ng l ng) 泥泞(n n n nɡ) 虔诚(qiǎn qi n) 年迈(m n m i) 2.形近字组词 右( ) 虔( ) 泞( ) 佑( ) 虚( ) 拧( ) 3.抄写词语 衣衫 融雪 泥泞 虔诚 关照 保佑 老迈 迟疑 小心翼翼 4.理解词语 我用 的方法理解了 虔诚 ,意思是 我用 的方法理解了 迟疑 ,意思是 我用 的方法理解了 关照 ,意思是 5.填上合适的动词 ( )脚步 ( )街道 ( )双脚 【教学过程】 一、启发谈话,导入新课 (一)当你走在路上有没有帮助过不认识的人? (二)今天我们要学习一篇新的课文讲的是一件再平常不过的事,却写得感动至人,我们一起去品味一番吧! 板书课题: 17 别人的妈妈.这是一首叙事诗(板书叙事诗). 打开书,轻声读读课文,并说说课文记叙了一件什么事? 【设计意图:这首外国叙事诗的内容浅显易懂,所以在揭示课题后就可以让学生自主地从 了解课文主要内容入手,进行概括,从而对课文有整体的感知.】 二、预习检查. (一)小组交流检查. (二)集体交流. 1.读字组词.2.分节读课文. (三)哪些地方让你感动?哪些地方不明白? 三、学习课文 (一)读读议议,说说小伙子对老人的关心. 1. 别人的妈妈 是一个怎样的人?她遇到了什么困难?根据诗歌中所写的内容,用自己的话描绘一下.理解 老迈、迟疑 .想象老妇人在十字路口时的动作神情及目光中的话语. 2.面对 站在十字街口迈不开步的 的她,人们的表现是怎样的? 行人: 孩子们: 小伙子: 3.小伙子是怎样做的?找一找青年人帮助老人的动作,并把它圈起来. 引读:终于,人海里( )出青年,他快步( )到老妇人身边. 他( )着她的手细声说道: 大妈,我扶您过街道. 小伙子( )着脚步不稳的老妇,小心翼翼地( )过马路. 从小伙子的表现中,你感受到这是一个 的小伙子. 4.想象说话:过马路后,老妇人和青年之间说些什么? 5. 别人的妈妈 祝愿这位小伙子将来能够办大事,你认为怎样的人将来才能办大事? 【设计意图:从青年人帮助老妇人的一连串的动作中,可以反映青年人的品质.本环节就是通过找、圈、读等一系列练习活动,帮助学生感受青年的形象.言为心声,除动作外,语言也能反映人物的品质,让学生想象老妇人和青年之间的对话,其目的在于对青年人关心老人的品质有进一步的认识,从而使青年人的表现与马路上其他人的表现产生鲜明的对比.】 (二)指导朗读.诗歌朗读要注意节奏,韵律. 四、说一说,演一演, (一)根据提示,小组合作,抓住描写人物的关键词用喜欢的方式读读演演这首诗.(老妇人的外貌、遇到什么困难及她当时的动作、神情、目光;面对 站在十字街口迈不开步的 的老妇人,人们的表现是怎样的 行人、孩子们、小伙子;过马路后,老妇人和青年之间说些什么;回家后老妇人又做了什么?) 合作方式:分角色读、男女生读、轮读 (二)组织演示:先自己根据诗歌内容在小组中说一说(以 别人的妈妈 的口吻复述课文)然后推选小组成员演一演. 【设计意图:抓住描写人物的关键词用喜欢的方式读读演演这首诗,不但可以让学生在活泼的形式中进行感