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最新幼儿园丑小鸭故事教案优秀范文 幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图,可自由结伴互相讲述.下面是小编为大家收集了丑小鸭教案,希望你们能喜欢, 幼儿园丑小鸭故事教案优秀范文一 活动目标: 1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性. 3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感. 4、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯. 活动重点:通过图画,理解故事内容. 活动难点:让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程. 活动准备 :《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程: 一、情景设置,激发兴趣. 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前,引起幼儿的兴趣,从而引出故事《丑小鸭》. 兴趣是的老师,通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐,让幼儿对故事充满了遐想和兴趣. 二、出示大图书,感知故事内容. 1、 展示大图书第一页:鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了. 请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思? 2、 展示大图书第二页:可有一只小鸭过了几天才出壳,模样又丑又土. 请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗? 3、展示大图书第三页:哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它. 请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭? 4、展示大图书第四页:农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭. 请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢? 5、展示大图书第五页:丑小鸭在农庄实在呆不下去了,就离开了农庄. 请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄? 6、展示大图书第六页:丑小鸭来到一个沼泽地里住下.有一天,飞来两只大雁,他们正在捉弄丑小鸭,被猎人打了下来. 请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗? 7、展示大图书第七页:猎狗抓了一下丑小鸭没抓着,就走开了,丑小鸭认为猎狗都嫌它丑,更伤心了. 请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了? 8、展示大图书第八页:天冷了,一个老婆婆收留了丑小鸭,可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它. 请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗? 9、展示大图书第九页:下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来,在水里快冻成冰了,幸好一个农夫救了它. 请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它? 10、展示大图书第十页:可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来,不久春天到了,它看到几只白天鹅优雅地在水里游着. 请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了,它看到了什么? 11、展示大图书第十一页:丑小鸭很羡慕它们,当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅. 请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现自己变成了什么?它是从那儿发现自己变成天鹅的? 12、展示大图书第十二页:大天鹅热情的欢迎它的到来,几个孩子发现了,高兴得大叫: 看呀!那只美丽的小天鹅,它是新来的! 请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情. 通过大图书的层层展示,让幼儿边看图片边理解图片内容,同时联想故事的下一环节,设置了悬念,激发了兴趣.让幼儿跟着故事内容的展开,深入理解丑小鸭历经苦难时的伤心,用它的悲惨遭遇激发幼儿的同情心和保护弱小的美好情感.最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅,让幼儿感受丑小鸭的快乐心情. 三、 听故事、看图书1、 发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书,幼儿边看边听,老师声情并茂的读 丑小鸭 的故事. 2、 提问:丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险? 丑小鸭 有什么梦想?它的梦想实现了吗?如果你看到一只 丑小鸭 会怎样做? 通过老师声情并茂的讲故事,引发幼儿对文学作品的兴趣,培养幼儿的倾听习惯.人手一册小图书的使用,使幼儿通过欣赏图书进一步熟悉故事内容,通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化.同时,提升了幼儿的学习兴趣,让幼儿能够更加关注故事,了解故事内容. 幼儿园丑小鸭故事教案优秀范文二 活动设计背景 幼儿对丑小鸭充满了好奇心.他们渴望知道丑小鸭为什么伤心难过;他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子.目的是通过此项语言活动启发孩子们的创造性思维和发展性思维.让幼儿们充分发挥他们的想象力,大胆表述出他们的想象,以此来提高孩子们的语言表达能力. 活动目标 1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事. 2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的