最新小学四年级语文《电脑住宅》优质教学教案三篇.docVIP

最新小学四年级语文《电脑住宅》优质教学教案三篇 课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况.它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《电脑住宅》优质教学教案三篇,希望能帮助到大家! 小学四年级语文《电脑住宅》优质教学教案一 设计理念: 略读文章的教学应尝试权力下放,由学生自主学习.在此基础上,老师稍加点拨,从整体上把握,无须处处玩味文字.本课教学要求学生主动探讨内容,理解、运用课文,与文本对话,扎实掌握.同时,也要求教学内容充实,以 读 贯穿主线,读出神奇,读出便利,在读中想象事物和场景. 教学目标: 1、在课文中认识6个生字,解决课文中的难解字和重点字词. 2、通过默读、交流,能够想象出课文场景和事物,了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利. 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 4、学习作者按一定顺序说明事物的方法. 教学重点: 1、体会按一定顺序说明事物的方法. 2、通过说明文语言了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利.教学难点:通过语言文字想象课文场景和事物,感受电脑的神奇. 教学流程: 一、创设情境,激趣导入 师:我们天天住在房子里,你对自己家的房子了解吗?说说你现在住的房子是什么样的? 师:我来先说说我家的房子吧.我住在和生源小区10幢1单元502室,我家有121平方米,是一个三房二卫一厨的房子,坐北朝南,光线很好.客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的,餐厅里有酒柜,可以放一些的饮料和酒类的物品,厨房是用来烹饪的.卫生间有两个,一个大的,一个小的.大的里面有洗漱间,和淋浴.小的里面也有淋浴.三间卧室,一间是我和我老公住的,大一些.小一些的是我儿子住的,最小的是书房也是客人来住的.每间卧室都有电脑.家里的环境比较温馨、舒适. 生:我住的房子是土瓦屋,有卧室、堂屋、厨房等,既宽敞又明亮. 生:我住的房子是楼房,上下共有三层,一楼是门面,二楼、三楼是卧室、客厅,还有洗手间、厨房. 师:说说自己理想中的住宅是什么样的? 生:我现在的住房就比较理想. 生:我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区. 生:我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区.是公寓. 师:同学们讲的真好!随着科学技术的发展,人类未来的住宅又会如何呢,今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅.[板书课题:30.电脑住宅] 二、课文学习 1、请同学们打开课本146页,读的时候把你不明白的词语用圈表示出来.带着问题读这篇课文.1.电脑住宅里有什么?2.电脑住宅有哪些特点?(生自读课文) 2、在教室内走动.巡视 1)出示词语灯片并理解词语意思. 预设:第一组:储存职能指令判断 第二组:仓库防盗综合集装箱 第三组:烹饪烹调调运 第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解,如 职能 可以换成 功能 第二组采取字*释,如 仓库 就是 储存 东西的地方, 集装箱 则是 储存 东西的箱子;第三组词语抓住难读字和多音字, 烹 读准后鼻, 调 有两种读音. 2)出示生字灯片 3、默读课文,找找电脑住宅有哪些特点? 预设:神奇、方便、舒适、功能多(板书:神奇、丰富、方便、舒适) 4、是呀!这是一座神奇的电脑住宅.那么,我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢?接下来,老师就请同学们默读课文,用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子,同时用横线划出是哪项设施.把让你感受特别深的词语加上着重号.出示灯片(生默读课文) (设计意图:略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生,通过一题多问抓住教学主线,引导全文教学.) 5、反馈: A.这座住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥. ( 一切 、 都 体现了说明文语言的准确性,同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅,读出神奇的味道.) B.电脑根据这些气象资料,为主人提供一个既节能又舒适的家居环境. (1)这些气象资料由谁提供?(板书:风向标) (2)为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢?(电脑) (3)练读:是呀!多么神奇的电脑!请一个同学来读读这句话. C.如果电脑确认你是 未经登记 的陌生人,你即便知道密码也无法将大门打开.这时,只有主人下达 同意入内 的指令后,大门才会打开. (1)电脑住宅里谁有这样的本事?(板书:微型摄象机) (2)这两个句子里有两组关联词语,看看我们班谁是火眼金睛. (3)说明文的语言不仅准确而且好懂,还让我们容易想象.让我们发挥想象,假如我们就来到了这座电脑住宅的门口,我能直接进去吗?要通过哪些关卡? (4)一个小小的摄象机竟有如此大的功能!多么神奇!