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最新小学四年级九色鹿教案优秀范文 1.学会 虹、命、冲、告、军、义、失 7个生字,会认 鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消 8个生字.认识三个偏旁 虫 . 2.正确,流利,有感情地朗读课文. 3.读懂课文,明白做人要守信用的道理. 教学重点:认识生字,流利有感情地朗读课文. 教学难点:读懂课文,明白做人要守信用的道理. 教学准备:生字卡片、图片等. 第 一 课 时 一、揭示课题(5分钟) 1.教师情景导入:在美丽的大森林里,住着一只九色鹿,它善良而美丽,你们想认它吗? 2.板书课题:九色鹿 3.你们有什么问题要问这只美丽的小鹿吗? 二、初读课文,学习生字.(15分钟) 1.学生借助拼音自读课文,标出课文有几个自然段. 2.指明分自然段朗读课文,其他学生认真听,指出不足. 3.再读课文,勾画指出自己不认识的生字,多读几遍,不会读的请教同学或是老师. 4.四人小组合作小组长检查生字的读音都读准了没有. 5.教师抽读生字卡片,相机正音. 6.把生字宝宝送到课文中去读一读,想一想,课文里到底讲了一个什么样的故事? 7.学生根据自己读书的情况,大致讲一讲故事的内容. 三、朗读课文,感受九色鹿的美丽. 1.借助拼音读课文第一自然段,读懂句子. 2.同位互相读一读,说一说九色鹿是什么样子的? 3.你喜欢九色鹿吗?把你的感情读出来. 4.练习用 好像 说话. 月亮弯弯好像( ).( )好像( ). 四、学习生字 虹、命、冲 . 1.四人小组讨论记字方法. 2.全班交流反馈. 3.教师范写 命 . 4.学生描红. 第二课时 一、游戏,打扮九色鹿. 准备工作,用七种不同颜色写上本课要求学会的7个生字. 1.同学们,今天九色鹿身上的颜色只剩下两种了,你们能把其他的颜色找回来吗? 2.认读好色卡上的生字,就可以帮九色鹿找回颜色了. 3.请同学们上来打扮九色鹿.(把彩色纸上生字的音读准了,就贴在九色鹿身上并领读.) 二、学习课文2-5自然段. 1.自读课文2-5自然段,边读边想,通过读课文,你知道了什么? 2.学生自由读书. 3.学生反馈. 4.教师指导学生读好九色鹿和猎人的对话. 5.四人小组的同学演一演. 6.推荐演的好的小组,全班表演. 三、理解词语,激发想象. 1.指名读课文最后一段. 2.质疑,学生可能回提出 忘恩负义 这个词,引导学生联系上下文来理解. 3.体会九色鹿此时的心情,读好九色鹿对国王说的话. 4.想想:国王听了九色鹿的话会怎么想,怎么说呢?允许学生有自己独特的见解. 四、续编故事,拓展想象. 五、学习生字. 1.四人小组讨论记字方法. 2.全班交流反馈. 3.教师指导书写. 4.学生描红. 板书设计: 20、九色鹿 九色鹿救猎人 猎人带人抓九色鹿 小学四年级九色鹿教案优秀范文二 《九色鹿》教学设计 教学目标: 知识与能力: 1、 学会本课生字,理解由字组成的词语. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文. 过程与方法: 1、 自主学习法.学生自己思考问题,到文中寻找相应的答案,通过交流讨论得出结论. 2、 圈点勾画法.在文中圈点勾画,找出问题的答案. 情感、态度与价值观: 通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径. 重点、难点: 重点:把握文中三个重要角色:九色鹿、调达、国王,分析各自特点. 难点:领悟九色鹿的美好品质,谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径. 教学准备: 小黑板、幻灯片 课时安排: 2课时 第一课时 一、新课导入 同学们,在我国甘肃的敦煌莫高窟,有着许多美丽的壁画,其中保存最完整的是《九色鹿》.《九色鹿》是一幅连环画,取材于一个美丽的传说,今天我们就一起走进这个古老的民间故事. 二、初读课文 1、自由朗读课文,读通、读顺、读准,思考课文讲了一个什么故事? 2、检查自读情况: (1)生字词学习 调达 发誓 泄露 皇榜 发财 气愤 暴露 斥责 灵魂肮脏 残害无辜 背信弃义 (2) 露 的读音: ①l :a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠. b、没有遮盖、显露、表现在外. ②l u:露白、露丑、露脸 3、 根据出示的词语,概括课文的主要内容. 教师总结:是啊,九色鹿救起了调达,调达却出卖了九色鹿. 板书: 4、 根据刚才所说的故事情节,可将课文分成哪两个部分? 一(1 5):有一天,九色鹿救了一个名叫调达的落水者,调达郑重起誓.决不说出九色鹿的住处. 二(6 9):调达财迷心窍,带领国王的军队包围了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后国王惩罚了调达,并下令不许伤害九色鹿. 三、再读课文