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最新小学三年级语文教案3篇 所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等.以下是小编为大家收集的三年级语文教案,希望你们能喜欢. 三年级语文教案一 教学目的 1、会认8个生字,会写14个生字.正确读写 突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告 等词语. 2、分角色有感情地朗读课文. 3、了解课文的主要内容.读好对话,并从中体会人物的心理活动. 4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱. 5、续写这个故事. 教学重点高尔基接受少先队员照相的经过. 教学难点通过对话和细节描写来体会人物的心理活动. 教学用具生字卡片 教学时间2课时 第一课时 一、预习探究 1、(出示高尔基图片) 师:高尔基是世界的文学家,他写了很多书. 书籍是人类进步的阶梯 这句脍炙人口的名言,就出自高尔基的笔下,全世界人民都很敬爱他.今天学习的课文讲的是一件怎样的事呢?(板书:小摄影师) 2、学生自读课文,学习生字词 学生自读课文,找出课文中要求认读的生字,自读. 二、合作交流 1、出示生字卡片,学生认读. (1)教师范读、学生跟读、小组轮流读. (2)学生拼读,互相纠正. (3)教师抽查学生拼读以上生字. 2、教师讲解重要的生字,学生书写. (1)老师讲解重要的生字,帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首.如:基、侧、辆、卷. (2)学生书写,教师巡视. (3)让学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改. 3、检查分段朗读课文.并思考:课文提到了哪些人,写了一件什么事? (1)巩固词语 纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告 (2)用上以上词语来说说课文的主要内容. (提示:这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相,没带胶卷没照成相的故事.) 三、作业 完成基础训练上的自学提示. 第二课时 一、复习导入 1、巩固词语 纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告 2、用上以上词语来说说课文的主要内容. 二、品读体验 (一)学习课文第一部分(第1-6自然段) 自由读课文的1-6自然段,思考:小男孩给你留下了怎样的印象?从哪些句子中可以体会到,画出相关的语句. 他称高尔基为 亲爱的高尔基同志 ,说明他很懂礼貌,同时也很尊敬、崇敬高尔基.) 小男孩说: 我照完相,立刻就走 ,这又说明小男孩很怎么样?(说明他知道高尔基很忙,很理解高尔基,不希望占用他太多时间.) 师:高尔基很忙,而且正在读书.为什么他愿意答应小男孩的请求?而且答应得那么爽快,说明了什么? (提示:他很关心、爱护小朋友,尽量满足小朋友的要求.) (二)学习第二部分(第7-12自然段) 1、过渡:这么一位聪明有礼貌的小男孩,高尔基打心里喜欢上了他,所以就让他进去了. 要求:默读6 8自然段,思考:进去后,小男孩是怎么做的,怎么说的?用 画出来.高尔基又是怎么说的,怎么做的?用曲线画出来. 2、师:高尔基答应了小男孩照相的请求,小男孩就进来了,见到了高尔基.请看这个句子 他仔细打量高尔基,咧开嘴笑了 , 仔细打量 、 咧开嘴笑了 ,说明了什么? (提示:说明小男孩见到高尔基后的惊喜,他要好好看看高尔基是什么样子,同时也说明他很崇敬高尔基,他见到高尔基,很开心.) 3、师:小男孩是专门来给高尔基照相的,我们看看他的水平如何?他是怎样照的?前面说他是十岁左右,他到底行不行啊? 学生讨论. 4、师:小男孩就要给高尔基照相了,但是,最关键的事情他忘了,他没带胶卷.那他怎么办?课文中有几个地方提到小男孩哭,大家把它们找出来. 提示: (1)小男孩往地上一坐,哭了起来. (2)小男孩哭着说 (3)小男孩哭着,跳上一辆电车 5、师:大家想想,为什么他哭得那么伤心? 6、师:小男孩忘带胶卷,高尔基说他有胶卷.但小男孩子还是跑了.这是为什么? (提示:很可能是他太着急了,没听清高尔基的话,也可能是他太内疚了,觉得对不起高尔基,不好意思.) 7、师:刚才说的是小男孩的表现,那么,在这个过程中,高尔基又是怎样表现的呢?把有关高尔基的句子划下来,想想这些句子说明了什么?(提示: (1)高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下 说明高尔基尊重小男孩. (2)高尔基听任小男孩摆弄了很久很久 说明他对小男孩很耐心. (3)小男孩说一切准备停当后,高尔基侧过脸,对他微笑 说明他尊重小男孩,并且态度亲切. (4)高尔基赶紧站起来 说明他很关心、爱护小男孩 (5)小男孩跑出去后,他走到窗