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最新小学三年级语文《小摄影师》精选教案范文三篇 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小摄影师》精选教案范文三篇,希望能帮助到大家! 小学三年级语文《小摄影师》精选教案范文一 教学要求 1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法. 2、培养同学大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力. 3、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句. 4、引导同学理解课文内容.懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、保护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切希望,努力学习,天天向上. 教学重点通过理解词句,理解课文内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情. 教学难点提高同学质疑、解疑的能力. 课前准备生字卡片、教学挂图.收集了解关于高尔基生平故事、资料. 教学课时两课时 第一课时 教学要求 1、初读课文,初步了解课文的主要内容. 2、学习本课的生字新词. 3、能正确、流利地朗读课文. 教学重点初读课文,了解内容.默读课文,提出问题,初步展开讨论. 教学难点指导同学学习质疑. 教学过程 一、介绍人物,导入新课 1、启发谈话.课前同学们自身已经读过了课文,查阅了有关资料,谁能向大家介绍一下高尔基? 2、同学之间交流收集的有关高尔基的资料. 3、老师小结:高尔基是世界的文学家,他写了很多书. 书籍是人类进步的阶梯 这句脍炙人口的名言,就出自高尔基的笔下,全世界人民都很敬爱他.今天学习的课文讲的是关于他非常爱小朋友的事. 二、初读课文 1、选择自身喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子.遇到不明白的词语、句子做上记号. 2、检查朗读情况:开火车读词语. 3、给课文标好自然段序号,提醒同学课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那局部内容属于第1自然段. 4、交流学习疑难,相机指导同学朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍. 5、再读课文,说一说,课文主要讲了一件什么事,你读懂了什么? 6、画出不懂的问题,留待下节课交流解决. 三、合作识字 1.小组合作,想方法记住生字字形. 2.交流识记方法:利用熟字记生字(交 胶)、形声字构字(辆 形旁 车 声旁 两 ).并且说说在书写时应该注意什么. 第二课时 教学要求 1、培养同学大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力. 2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句. 3、引导同学理解课文内容.懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、保护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切希望,努力学习,天天向上. 教学重点通过理解词语、句子,理解课文内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情. 教学难点提高同学质疑、解疑的能力. 教学过程 一、复习导入,说话练习 1.巩固词语 纸团墙报鞠躬打量吩咐玩弄胶卷秘书杂志社转告 2.用上以上词语来说说课文的主要内容. 二、回忆上节课归纳的问题. 三、带着问题读书,考虑解决问题的战略. (尽量让同学自身提出问题,假如同学提不出来,则照以下步骤进行) 1.读文想问题 a、投影出示 突然 一词,说说你对该词的理解. b、请在原文中找出例句,体会 突然 一词的用法,想一想它有什么作用. c、围绕两个 突然 质疑.如:突然发生了什么事?事情怎么突然发生的? 2.画句找答案 a、小男孩为什么来?用 画出有关句子. 小男孩为什么能进来?用 画出有关句子. b、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的?用 画出有关句子. c、小男孩坐在地上哭了,高尔基是怎样说的?用 △ 画出高尔基说的话. d、小男孩跑了,高尔基喊些什么?用 △ 画出高尔基说的话. 3.读句知内容 从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩,让俺们找出来读一读. 四、角色演读,体会感情 1.以小组为单位,组长为导演,布置组员分角色朗读、扮演课文第1 11自然段的内容. 提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读. 2.教师分组巡视、指导朗读、扮演. 3.挑选一组同学上台扮演,根据扮演情况,相机指导理解几处重点语句. a、点评同学扮演的动作.相机理解 鞠躬 、 打量 、 玩弄相机 、 赶紧站 等词语. b、从小男孩 咧嘴笑了 到 大哭起来 ,说说你扮演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导同学从中感受到小男孩对高尔基的敬重热爱之情. c、抓住高尔基的反应,尤其是 吩咐 二字,展开讨论,体会到他对下一代的宽厚慈祥和关怀. d、引读第10自然段,注意高尔基的神态动作,指导读好