最新小学三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案范例.docVIP

最新小学三年级语文《听听，秋的声音》优秀教案范例 本课作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《听听,秋的声音》优秀教案范例,希望能帮助到大家! 小学三年级语文《听听,秋的声音》优秀教案范例一 教学目标: ★正确、流利、有感情地朗读这首诗. ★一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好. ★仿照诗歌的形式,续写诗文. 教学重难点: 一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好 教学准备: 录音带(适合做朗读背景音乐)课件 教学过程: 一、引题: 1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的画面.(音乐中师范读全诗) 2、你觉得这秋天的声音美吗? 生:秋天的声音很美. 师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,出示课题《听听,秋的声音》 请学生读课题,读得美一点. 二、欣赏朗读,感受诗情. 1、学生初读,要求:读准字音,读通句子,生字可以多读几遍. 2、检查 3、感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生回答 4、你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习) (其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合) (1)、 刷刷 是黄叶道别的声音,(看课件) 黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说: _________ 哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗.呵,多美的黄叶啊. (2) 蠷蠷 蟋蟀振动着翅膀,和阳台告别的歌韵.蟋蟀要到哪儿去了呀?(看课件) 蟋蟀在唱着 _________ 朗读指导 (3)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛: _________ 他们在说些什么呢?(课件)舍不得走,因为这儿的秋天很美丽.朗读表现. (4)一阵阵秋风掠过田野,发出 _________ 的声音,(课件)这是秋风送来的丰收的歌吟.秋风吹过,田野里果园里 人们的心里 你能用朗读表现么? 配乐朗读1----4节. 三、听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音,你还能听到哪些秋的声音? 学生发散说,师引导到诗歌的形式,为写打下基础.用听听,秋的声音 这样方式来说. 师:是啊,秋的声音,我们已经说了好多,还有好多好多 把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗? 出示:听听, 秋的声音 四人小组合作,写诗,每人一段,合成一首 展示:把小组合作写的诗,有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展示出来. 师小结:是啊,秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里,听到秋的声音,我们的心里多么 () 就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧! 感情朗读. 扩展,可以欣赏一首写秋的诗歌,送给大家作为礼物. 四、布置作业. 1、为自己写的诗配上画. 2、搜集有关秋的诗歌,画面,歌等 3、感受秋天写诗:看看,秋的色彩 闻闻,秋的味道 板书设计: 12、听听,秋的声音 黄叶蟋蟀 大雁田野匆匆来去 小学三年级语文《听听,秋的声音》优秀教案范例二 教材分析 本课是一首现代诗,是略读课文.作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情.诗歌语言精练优美,富有韵味.教学重点是:从秋天的音响中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情. 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗. 2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好. 3.仿照诗歌的形式,续写诗文 教学重点: 引导学生从秋天的音响中,想象秋天景象的美好,并有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情,在此基础上进行仿写,用自己的语言表现美. 教学难点 体会诗中浓浓的秋情,在此基础上进行仿写,用自己的语言表现美. 教学方法:欣赏教学法自学法 学情分析 三年级学生正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段,一方面他们非常喜欢生动的形象、鲜艳的色彩,喜欢多媒体上那一系列神奇的变变化.另一方面他们的抽象思维正在发展,想象丰富不受限制,并且开始尝试用自己的小脑瓜思考问题,开始有自己的见解和看法,并积极表达. 在前几课的学习中他们已了解了秋天里人们对家乡、对亲人的怀念,了解了孩子们在秋天里活动的欢乐,了解了秋天里具体的景物,这些都为他们理解这首现代诗打下基础,虽然诗歌语言精炼,跳跃性强,相信理解起来并不难. 课前准备 1.各种音响(如,风声、雨声、落叶声、蛐蛐叫声)的录音带. 2.配套的课文朗读磁带