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最新小学三年级语文《山里的孩子》教案范文四篇 《山里的孩子》这篇课文主要描写了山里孩子的性格特点,他们结实、健壮、热情好客、充满幻想.山里孩子的生活原本没有如此美好,但作者的 妙笔生花 使平凡的生活产生了诗一般的美丽.全文充满了诗意,把生活诗化了.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《山里的孩子》教案范文,欢迎大家阅读! 小学三年级语文《山里的孩子》教案范文一 一、教学目标: 1、会本课生字新词,理解 健壮 、 漫山遍野 等词义. 2、懂课文第一自然段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的. 3、感情朗读课文第一自然段,初步感受作者对山里孩子的喜爱之情. 二、教学重点、难点: 1.找出总起句,了解本文的主要内容和行文脉络. 三、教学准备:课文朗读录音 四、教学过程: 第一课时 (一)导入,揭题 你们到山村里去过吗?了解山里的孩子们吗?说说你们了解的山村,了解的山里的孩子. (二)课文录音 (三)学课文, 1、自读要求: (1)把课文读通顺. (2)说山里孩子是怎么样的? 2、反馈. 3、生字新词的学习 (1)正音:甸盈歇跃充 (2)形:形近字组词 键()蹬()歇()盈() 健()登()渴()盆() (四)学习课文第一小节 1、自由读:你发现这一段是用什么方法写的? 2、回顾怎样读懂总分段式. 3、按步骤自学总理解中心词 健壮 4、细读这一段:山里的孩子怎么会长得这么结实、健壮呢? 读中体会,读中交流. 5、理解 满山遍野 :读课文,从课文中句子来理解. 想象说话:他们在山冈(),他们在竹林() 他们到过这么多地方,赶过这么多事情,怪不得长得这么结实、健壮.用欢快的语调读好第4句. 6、感情朗读、 7、试背诵. (五)作业 1、扩词 登()()() 印()()() 盈()()() 跃()()() 2、在括号里填上合适的量词和表示怎么样的词 一()野花()一()凉茶() 一()鸟叫()一()客人() 一()动物园()一()翠竹林() 五、教后记 今天这堂课,我觉得上得很有味道.特别是在学习第一自然段是,让学生在读书的过程中体会 满山遍野 ,在读中来悟 结实、健壮 ,觉得特别好,很大气. 第二课时 一、教学目标: 1、能读懂课文是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的. 2、指导有感情地朗读课文,进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情. 3、巩固复习字词,理解 向导、热情好课、充满 等词的词义. 二、教学重点、难点:理解课文中的重点词句. 1.复习引入: (1)趣味引背: (2)回顾学习方法 2.学习课文第2段 (1)用这样的方法,自学课文第二段 课文第二段是按()写的.总起句是(),中心词是(),分述部分是第()句,从()、()、()三方面具体来写. (2)读后反馈校正. (3)读中感悟,句子比较,体会山里孩子的热情. 他们迎接进山的客人. 他们笑眯眯地欢迎进山地每一位客人,为客人当向导. 渴了,他们递上一碗茶. 渴了,他们递上一碗清凉的茶,像清泉,像露水,一直甜到心窝里. 比一比,哪句话更能体现山里孩子的热情. 有感情地朗读课文 3、四人小组合作学习第3段. (1)出示填空先自学,然后小组讨论理解 幻想 (2)哪些地方让你体会到他们充满幻想.找到有关句子进行充分朗读. 小组内先读在推荐同学读. 重点评价朗读:表现山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子. (3)连起来读分述部分 (4)山里孩子幻想真多呀!课文哪个词说明这一点? (5)启发想象:他们还会有哪些幻想? (6)要是山里孩子这些幻想都能实现的话,山村肯定会变得更加美好. 4、分组齐读课文这三个小结. 5、讨论:山里的孩子为什么会有这样的性格呢? 教师充满激情小结:是大山养育了他们,他们呼吸大山里新鲜空气,喝大山里的水长大,是大山培养了他们那样的胸怀,那样的气魄. 齐读最后一句话. 6、总结 学了这篇课文,你有什么感受,什么收获? 7.作业 1.完成作业册 教后记: 第三课时 目标: 1、巩固生字新词 2、进一步练习有感情地朗读课文,并背诵. 3、能仿照第三段,围绕总起句写一段话. 一、听写词语 二、练习有感情地朗读课文. 1、通过朗读比赛的形式进行: (1)先四人小组合作进行然后组内推荐一名 (2)各组推荐比赛 (3)评出优胜 2、背诵课文 三、读写迁移 教师启发:山里的孩子结实健壮、热情好客、充满幻想.他们热爱自己的家乡,从小就有把自己的家乡装扮地更美的打算.我们城里的孩子也充满幻想,也希望把自己的家乡建设地更加美丽.围绕 城里的孩子,心里充满着幻想 这一总起句说