最新小学三年级语文《躺在波浪上看书》优质教案五篇.docVIP

最新小学三年级语文《躺在波浪上看书》优质教案五篇 《躺在波浪上看书》是一篇饶有趣味的游记散文,记述 我 游览的旅游胜地----死海时所见的景色以及亲身经历的趣事.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《躺在波浪上看书》优质教案,欢迎大家阅读! 小学三年级语文《躺在波浪上看书》优质教案一 教学目标: 情感态度价值观 : 阅读课文,了解 死海 名称的来历,知道人能躺在死海上看书的原因,体会作者在死海里游泳的快乐. 知识与技能 : 1.会读会写生字9个,认识3个. 2.理解词语五个在句中的意思,体会拟人手法在表达上的作用. 3.继续学习选用适当的方法,在所给答案中确定课文重点,并且说出理由. 4.朗读课文,详细复述 我躺在波浪上读书,拍照 的有关内容. 过程与方法 : 阅读课文,课外书资料补充交流. 教学重点: 确定本课的重点内容是什么? 教学难点: 理解 为什么 我 感到能在 死海 里游泳,是一件难得的快事 . 教学准备: 搜集有关死海的资料 教学安排: 2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,揭示课题. 1.师述:今天我们学习第九课,躺在波浪上看书. 2.学生质疑:人怎么能躺在波浪上看书呢?这是什么地方? 3.今天我们就来揭开其中的秘密.板书课题,齐读课题. 二、初读课文,检查学生课前预习. 1.自读课文,认读生字新词. 2.查字典,联系上下文理解词语:从容、奇特、变幻、温润、平衡、絮语、强劲、浮力 3.指名分自然段朗读课文,说说课文主要写了什么?还有什么不懂的问题. 三、学习课文,理解课文内容. 1.自由朗读课文,想想: 我 游览死海有哪些收获? 2.找出有关的句子读一读. 3.全班交流讨论: 4.指导有感情地朗读课文,说说: 死海 吸引游人的地方在哪里? 5.教师小结. 四、课堂小结,书写生字. 1.教师小结. 2.指导书写生字. 第二课时 一、激趣导入. 在上节课里,我们知道作者曾躺在起伏荡漾的波浪上,从容地读一本杂志.你们想看这幅画面吗?(CAI出示图)在哪儿有这种奇迹发生?听到死海这个名字,你有什么想法? 二、品读感悟. 1.学生自由朗读5---9自然段,将自己感兴趣的地方用笔画下来多读几遍. 2.交流汇报 A 温润的水把我整个身体托浮起来,像托浮着一片树叶. B 细浪在我耳畔絮语,微风拂面而过,明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来 我儿乎想在这温润的、摇晃的 床 上睡一觉了! (1)体会A句时,抓住 托浮 说明浮力大, 像托浮着一片树叶 作者采用既比喻又拟人的写作手法. (2)指学生朗读、齐读. (3)体会B句时,采用老师引读,学生边想象边朗读. (4)再次指名朗读、师生配合朗读. (5)假若是你,躺在这温润的死海上,你会听到 感觉到 看到 (6)全班齐读第6自然段. 过渡:作者说只要保持着身体的平衡,就像躺在床上那样舒服自在.如果身体不保持平衡,会出现什么结果? (7)指名学生朗读第8自然段. (8)如果你在淡水里游泳时被水呛了,你会是什么感受? (9)全班齐读第9自然段. 三、小结及拓展 1.我有跟随作者游玩了死海,现在知道死海吸引游人的地方在哪里? 2.今天,你有什么收获? (1)小组讨论. (2)点学生说. 板书设计: 躺在波浪上看书 / 轻轻涌动 像彩虹 \ (死海)奇 乐 \ 含盐量高 浮力大 / 小学三年级语文《躺在波浪上看书》优质教案二 课题 躺在波浪上看书 教学目标 知识与技能: 独立学会要求掌握的10个生字,会认8个生字;能读准字音,大体懂得生词的意思;有感情地朗读课文,了解课文内容,知道死海吸引游人的地方. 过程与方法: 引导学生查找有关死海的资料,帮助学生加深对死海的了解. 情感态度与价值观: 通过学习课文,感受大自然的神奇,领略世界不同的自然风光,激发学生热爱自然,探索自然的兴趣. 突破点 教学重点 朗读课文,理解课文内容,知道死海的特点以及给游人们所带来的乐趣. 教学难点 引导学生查找有关死海的资料,体会作者的感受及死海的神奇. 学情分析 教学准备 生字卡,小黑板 课时划分 2课时 课题 第一课时 教学目标 知识与技能: 独立学会要求掌握的10个生字,会认8个生字;能读准字音,大体懂得生词的 意思;有感情地朗读课文 过程与方法: 引导学生查找有关死海的资料,帮助学生加深对死海的了解. 情感态度与价值观: 通过学习课文,感受大自然的神奇,领略世界不同的自然风光,激发学生热 爱自然,探索自然的兴趣. 突破点 教学重点 朗读课文,理解课文内容,知道死海的特点以及给游人们所带来的乐趣. 教