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最新小学生角色游戏教案3篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书.下面是小编为大家收集了角色游戏教案,希望你们能喜欢, 角色游戏教案一 活动目标: 1.让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器. 2.教育小朋友要讲卫生,预防疾病. 活动准备: 几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器.医院标志,白大褂. 活动过程 一、开始部分 1.课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求. (1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病? (2)谁看病?谁护理病人? (3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法. 二、基本部分 1.请3 5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人). 2.医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合. 3.游戏指导. 教师重点指导医生按一定的程序给病人 看病 . (1)先给病人挂号、排队. (2)医生热情地询问病人哪里不舒服.,仔细地用听诊器等为病人诊治. (3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦. 4.换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏. 三、结束部分 游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬 角色游戏教案二 一、设计意图: 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏,因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要,从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一,因此,我园组织了一次角色游戏评选活动,游戏的名称是 小医院 . 二、区域预设目标: 1.知道小医院的基本玩法,通过讨论,感知医院的组成,人员,以及注意事项.能创造性地表现周围的生活. 2.通过想象,并结合自己的生活经验,引导幼儿不断加强各角色区的联系,丰富游戏的情节. 3.学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强幼儿的规则意识,培养幼儿良好的交往意识. 4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯. 三、区域材料准备: 1.物质准备:各种医疗设施模型,表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品.2.经验准备:幼儿有过去医院看病的生活经验. 四、指导要点: 1.合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏. 2.大胆想象进行游戏. 3.加强各角色间的联系. 五、活动过程: (一)以谈话的形式引入. 师:小朋友,你们都去医院看过病吗? 师:今天我们要玩一个小医院的游戏,你看我们的小医院已建好了. (二)介绍游戏角色、材料和注意事项. 1、3-5名幼儿做医生和护士及其他工作人员,3-4名幼儿扮演病人. 2、教师介绍医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶等活动材料. 3、在医院里要小声说话,不可大声吵闹. 4、提醒幼儿使用正确的角色语句交流. (三)幼儿活动,教师注意指导. (四)活动结束,幼儿整理区域材料,然后师幼进行点评 角色游戏教案三 【游戏目标】 一、了解医院工作人员及其职责,初步扮演医院中的各种角色. 二、生病时懂得要医院看病,了解看病的基本程序:挂号-看病-取药. 三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料,根据游戏需要自制简单玩具. 【游戏准备】 1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验,了解医院工作人员的职责. 2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等. 物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设:创设医院的环境 【游戏过程】 一、教师出示听诊器和针筒和病历卡,引出游戏,激发幼儿参与游戏的乐趣. 师:小朋友,这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么? 二、师幼共同回忆去医院看病的流程:挂号-看病-取药师提问:你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时,先要做什么?接着做什么?最后做什么? 师小结:小朋友身体不舒服的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,然后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药. 三、提出游戏要求 1、要协商讨论,解决医院开业前的各种问题. 2、要选择各种替代物,创设医院环境. 3、按意愿选择角色,分工扮演医生、护士及病人等角色. 四、幼儿游戏,教师以病人的身份介入游戏,观察指导. 1、观察幼儿能否协商、分工,形成初步的角色意识. 2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序:挂号-看病-取药. 3、观察医生、护士能否明确职责. 五、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游