四年级上品德与社会说课稿包装袋上学问多_人教新版.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《包装袋上学问多》说课稿 尊敬的各位领导,老师们: 首先感谢领导老师们给我这次学习与成长的机会。通过两次新课程《品德与 社会》教材辅导会，我学到了不少的知识，从中得到了启迪。 众所周知，随着社会道德教育方法的发展，让学生通过搜集资料、解决问题、 探究新知、分享参与、价值澄清、角色扮演、辩论说理来形成道德观念，建构社 会知识的方式、方法正日益增多。根据现代教育的需求，我们就要与时俱进，建 立新型的、有效学习活动的模式：“接受一习得”、“体验一交流’’和“探究 一发现’’三维一体的学习活动模式。因此让学生在“做中学”、在“活动中 学”，有利于提高学习的效率，又符合学生个体不同的认知风格，使不同的学生 在学习中发挥各自的优势，通过感官和活动参与学习。 我在教学人教版《品德与社会》四年级上册第三单元《做个聪明的消费者》 一课中的一个话题《包装袋上学问多》时，做了大胆尝试，这节课创造性地使用 了教材，精心设计，主题灵活。让学生感受现代生活中商品的丰富，主动发现， 乐于创造。在合作学习时，老师巡视时及时发现问题，学生回答问题老师恰当地 评价。在教学过程中，引导孩子多元化（综合性）学习，在探究性学习方面营造 一种更贴近学生生活的学习氛围。现将本课教学过程向各位领导、同仁做以汇报， 恳请个位不吝赐教，给予斧正。 一、设计思路： 随着人们生活水平的不断提高，深加工、精加工的食品已成为人们的重要食 品之一。孩子们在日常生活中天天接触到食品包装，已经关注到了色彩亮丽、美 观精致的食品包装上有很多信息，但他们不善于或不会有意识地去观察，也不会 深入地思考能从这些信息中获得些什么？现实生活中丰富多彩的食品摆在学生 面前，包装袋就成为学生了解食品的主要途径，通过对食物包装袋的研究活动， 学生不仅能对自己吃的食物有感性的认识，并能有意识地关注周围的世界，学会 在过程中去发现问题，并能想办法解决一些实际问题。 整个研究活动的目的是让学生经历探究包装物上的信息这一过程，学会收集 相关信息，并对收集的信息进行初步的分析和整理，从而帮助他们识别食品信息， 有效抵制伪劣食品，用知识改善生活，提高饮食质量，提高生活质量。这节课分 以下几个阶段进行：（1）收集食品包装、整理知识。通过自己的亲自收集、分析、 整理，了解食品包装袋上蕴含的信息，初步了解生产厂家、生产日期、保质期等 知识；（2）汇报交流。通过小组、大组交流汇报，更加全面深入了解食品包装袋 上的相关信息，了解食品配料、条形码、QS 食品安全标志等知识；（3）深入研 究。通过实际调查、查阅资料等手段进一步就某一知识进行深入研究，以求全面 正确诠释与其相关的知识。（4）展示评价。把自己或小组的研究成果以个性化的 形式展示给观众，进行评价活动，体验学习的快乐。 二、活动目标： 1、知识与能力：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能 根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 2、行为与习惯：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生 活实际。 3、情感与态度：培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱 生活的情感，做个聪明的消费者。 二、活动准备： 第 1 页 学习必备 欢迎下载 学生：每人选购一件商品或收集一个完整的包装袋、包装盒（食品、药品、 日常用品任选一种）；了解商品包装上的有关信息。 教师：课件及部分商品实物。 三、活动过程： （一）情境导入 让学生穿着用“包装袋”制作的服饰伴随着爵士音乐进行服装秀表演，花花 绿绿、形态各异的服饰会令学生耳目一新。学生在享受着美妙的音乐时，会渐渐 进入对“包装袋”全新感受。这样把对“包装袋”有关知识这原本比较枯燥无味 的知识内容，以这种鲜活、明亮的服装秀形式展示出来，会令学生情绪非常高涨， 这就更加激发了他们的求知欲望，从而兴趣昂然地参与学习，活动，为学生进一 步了解有关包装上的知识做了积极铺垫。 (二） 愉快参与 寻找包装袋上秘密 1、课前老师请同学们完成一项实践活动，选购一件商品或寻找一个完整的 包装袋、包装盒.课上以四人小组为单位，把各自准备好的物品拿出来,让学生仔 细看看，互相研究研究，看看