四年级上品血德与社会说课稿做个聪明消费者_人教版.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 人教版品德与社会《做个聪明的消费者》说课稿 尊敬的各位领导,老师们，大家下午好！我说课的内容是人教版品德与社会 四年级上册第三单元第四课的活动主题《做个聪明消费者》。 一、教材分析 本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》是本组教材的第4 课。 旨在培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中 的聪明消费者。 二、学情分析 四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊。需要具备一定的消费常识、 技巧与维权意识，为未来生活做准备。 三、教学目标 根据课标要求和学生的实际情况，我确定了本课的教学目标如下： 1.让学生知道价格变化的原因; 2.能看懂包装袋上的信息; 3.懂得买到不合适的东西怎么办。 四、重点难点 重点： 1、了解价格变化的原因，学会选择。 2、看懂包装袋上的信息，能够辨别真伪、优劣。 难点：知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 五、教法 根据学生的社会生活实际情况，我将教科书的内容进行了整合，以教材为凭 借，以资料调查、交流讨论、分析探究、表演等方式贯穿整个教学活动过程，使 学生在活动中获得亲身感受，增强他们的消费保护意识。 六、学法 根据课标理念，我指导学生采用以下学习方法：小组合作、讨论交流、探究、 体验学习。 七、设计思路与活动过程 根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学任务：一、课前 感知；二、课中体验； 三、课后践行。 第一个环节：课前感知: 1、布置学生开展一次购物体验活动。 2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息， 并问问大人有关标志表示的意思。(意图：调查体验，唤醒生活) 第二个环节：课中体验 我通过以下五步骤来完成： 一、第一步、明白什么是消费者 首先谈话导入：买过东西吗？怎么买的？谁能模拟买火腿肠的情景？作为买 方的你又怎么称呼呢？ （意图：以生活入手，再现生活情景，让学生根据切身体验理解“消费者” 的含义，顺理成章地切入研究的主题：如何做聪明的消费者） 第二步、把握时机，聪明消费 首先播放课前拍摄的《教室里发生的故事》，通过视屏中两个同学喝红茶引 第 1 页 学习必备 欢迎下载 发的争议引出探究问题：一样的商品价格为什么会发生变化呢？继而请学生反馈 课前购物时调查的商品价格的变化情况，共同探讨商品价格变化的原因。学生通 过课前体验，课上交流，知道了“把握时机聪明消费”的道理。 （意图：从生活中来、提出问题，再运用已有的知识经验研究问题，解决问 题，体现了“道德教育要回归生活”的基本理念。通过生活实例把学生带进真真 切切的现实生活中。同时也为下一环节看懂包装，聪明消费做好了铺垫。） 第三步、看懂包装，聪明消费 先是课件展示在超市里促销的两种价格相同的酸奶，激发学生产生探究的兴 趣，知道除了看价钱，还要能看懂包装袋上的信息，那么怎样才能看懂包装袋上 的信息呢？于是小组合作探究。我在大屏幕上先出示探究的三个主要问题，让学 生根据自己的喜好选择问题，分工观察本组同学收集的食品的外包装袋、衣物的 商标和药品说明书。先组内交流，把自己找到的相关信息告诉本组的小伙伴，然 后选小组代表进行全班汇报。 （意图：充分体现了学生的自主性。小组交流活动中，让学生根据自己的喜 好选择交流话题，既尊重学生的选择，又让学生在交流过程中共享资源，了解更 多的商品知识。） 第四步、合理购物，聪明消费 根据板书内容自然过渡，提出在现实生活中，人们消费时还存在哪些值得思 考的问题呢？接着请几名同学当场演一演与他们的生活密切相关的消费现象，通 过大家交流，明白了：消费时不能只图便宜，盲目购买，这样不但没有节约，反 而浪费。但是也不能互相攀比，要体谅父母的辛苦，合理消费。 （意图：密切联系学生的实际生活，从学生的自身经历出发设置情境，帮助 学生树立确的消费观念，有效达到思想教育的目的。） 第五步、聪明消费更要保护合法权益