六年级科学下册环境和我们5《一天的生活用水》教案.pdfVIP

《一天的生活用水》教案 【教学目标】 科学概念 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 过程与方法 1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。 2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。 情感态度价值观 培养节约用水的意识。 【教学重点】 让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。 【教学难点】 比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量 【课前活动】 1、布置课前活动任务：要求每个孩子测出自己一天的生活用水量 说明：课前必须教会学生测量和记录的方法。先教会孩子们自制量杯，并用自制量杯逐项测 量每一次的生活用水，累积起来统计出一天用水总量。因为有些用水较难用量杯测量，如洗 衣服的用水，洗澡的用水等，所以还得教给孩子们估计的方法。（如洗澡用水的测量，可先 测出单位时间内水量控制一定时的用水量，再乘以时间。另外，要提醒学生家人共用的水如 做饭的水要除以家人数。）或先指导学生学会水表读数，再让孩子们回家后在家长协助下， 通过查看水表用水前后的读数，用一天的用水量除以家里人口数，算出大致的个人的用水量。 应向学生强调一定得脚踏实地地去做测量，细心地统计并记录，不可盲目地估计。 2、布置部分有条件学生上网或从书本中查阅“我国水资源状况”的有关信息。