人教版生物必修一6.1《细胞的增殖》教学设计（第2课时）.docVIP

《细胞的增殖》教学设计 第2课时 一、设计思想 本节课的教学是围绕新课程基本理念、结合信息技术进行设计的，引导学生积极参与、合作探究、动手实践，逐步培养学生识图、分析、总结、建模等能力。本节课采用课前导学、课堂问题引领探究；充分利用多媒体信息技术，展示有丝分裂图像和动态过程，帮助学生理解重难点；学生合作制作模型，展示作品、交流评价，促进学习。 二、教材分析 《细胞的增殖》是人教版高中生物必修1第6章第1节的内容，是学生学习细胞生命系统的物质组成、结构和功能后，认识细胞产生和发展过程的知识。其中有丝分裂是教学重难点，是学生学习必修2减数分裂、受精作用和遗传规律等知识和选修模块的基础，具有承上启下作用。本节教学设计是《细胞的增殖》第2课时，主要包括两个方面：高等植物细胞有丝分裂和DNA、染色体数量变化规律。 三、学情分析 高一学生具有一定的识图能力，同时具有抽象思维能力。学生在初中学过“细胞通过分裂产生新细胞”、“受精卵通过细胞分裂和分化发育成多细胞的生物体”，并学习必修1前几章内容，熟悉细胞结构和功能，具有一定基础知识。但是，本节课内容比较抽象，图像较多，过程复杂，理解记忆相对困难。 四、教学目标 知识目标 1、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征； 2、掌握DNA和染色体的变化规律。 能力目标 1、学生通过自学、讨论和观看多媒体学习有丝分裂过程，培养读图、识图和分析图像的能力； 2、能够小组合作制作模型，用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。 情感态度与价值观目标 1、学生学习有丝分裂各阶段特征及DNA和染色体的变化规律，树立唯物主义的世界观； 2、学生小组合作制作模型，体验团队合作精神，养成勇于创新和实践的科学精神。 五、教学重点和难点 教学重点 1、真核细胞有丝分裂过程及特点。 2、真核细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。 教学难点 真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。 六、教学方法 本节采用自主学习、启发式教学、探究学习和讲授法等相结合。本节课内容理论性强、抽象复杂，课前指导学生做好预习，课堂结合多媒体辅助教学，增强教学的直观性和形象性。采用Flash动画逐步演示有丝分裂各时期，演示细胞分裂过程的动态性和连续性。在讲解高等植物细胞有丝分裂各时期的特点和变化时，让学生自主阅读课本，用准确而精练的语言来总结，培养学生语言表达能力。在讲解有丝分裂过程中DNA、染色体数量变化时，制作模型，并从特殊到一般，从个体到整体，归纳总结规律。 七、教具准备 1、细胞有丝分裂过程的多媒体课件。植物细胞和动物细胞有丝分裂过程的flash动画。 2、有丝分裂过程染色体数、DNA含量坐标图及表格。 3、制作好染色体（质）模型。 八、教学过程 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 【情境创设】 演示高等植物细胞有丝分裂细胞周期的动画课件。 这组动画演示的内容是什么？ 细胞中有哪些变化？ 本节课学习有丝分裂过程及特点。 【展示目标】 观看动画，思考问题。 小组讨论，尝试回答。 齐声阅读本节学习目标。 初步感性认识植物细胞分裂过程，激发学生兴趣。 明确目标 自主学习 【问题引导】 1、细胞周期包括哪些阶段？ 2、有丝分裂各时期特征是什么？ 【学习检测】学案检测 【自主学习】 自主学习课本内容，完成任务。 完成学案，小组汇报 阅读教材 梳理知识 检测效果 合作 探究 高等 植物 细胞 有丝 分裂 过程 【问题引领】+【精讲精练】 1、细胞分裂间期有哪些特点？ 讲述：分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 2、完成DNA复制和有关蛋白质合成植物细胞中染色质，染色单体和DNA分子有什么变化呢？ 引导学生总结：染色体经复制成两条染色单体连于一个着丝点，形态为丝状，为染色质。 讲述：分裂期分为四个时期，前期、中期、后期、末期。 用flash动画演示细胞分裂的前期。 3、有丝分裂前期核膜核仁是如何变化的？染色体是如何变化的？ 引导学生总结：核仁解体，核膜消失；出现纺锤丝；染色质高度螺旋形成染色体；染色体散乱分布。 用flash动画演示细胞分裂的中期。 4、有丝分裂中期有什么特点？ 引导学生总结：染色体的着丝点整齐排列在细胞中央的平面上（赤道板），赤道板不是细胞结构，在显微镜下观察不到；染色体形态固定、数目清晰。 用flash动画演示细胞分裂的后期。 5、有丝分裂后期有什么特点？ 引导学生总结：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下移向两极；姐妹染色单体消失，染色体数加倍。 用flash动画演示细胞分裂的末期。 6、有丝分裂末期有什么特点？ 引导学生总结：染色体变成染色质；纺锤体消失；核膜、核仁重现；出现细胞板，形成细胞壁，将细胞分为两个子细胞。