小学四年级语文跨越海峡的生命桥导学案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 跨越海峡的生命桥导学案 四年级语文教案 一、导学提纲 （一）读课文1-2遍，找出生字新词，通过查字典等看看该怎么读，什么意思。 1.我不认识的字有（请注上拼音，想想按笔画顺序该怎么写，怎样才能容易记住它）： 2.我不理解的新词有（查字典，看看在课文中应该是什么意思）： ①的意思是： ②的意思是： ③的意思是： ④的意思是： ⑤的意思是： （二）查找“白血病”、“骨髓移植”的相关资料 （三）把课文读熟练，并思考下面问题： 1.这篇课文主要讲了一件什么事？ 2.这篇课文哪些地方让你最感动，画出相关的句子，有感情地读一读，运用抓关键词品读的方法，进行圈点、并在旁边批注。 （四）这篇课文中有哪些句子你不理解，画出来。 （五）你对这篇课文中有哪些疑问或问题，请提出来。 1. 2. 3. 二、教学设计 （一）教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识8个生字，理解“即将凋零、辗转、白血病、骨髓移植、”等新词的意思，整体把握文章的主要内容，理解“跨越海峡的生命桥“的含义。 3、品词析句，透过细节，深切感受到人与人之间的仁爱，体会海峡两岸人民难以割舍的骨肉亲情。 （二）教学重难点： 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 （三）教学准