最新小学四年级语文《印度王公的大米(一)》优质教案范本四篇.docVIP

最新小学四年级语文《印度王公的大米(一)》优质教案范本四篇 这篇课文是一则数学趣味故事,故事情节生动,饶有趣味,下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《印度王公的大米(一)》优质教案,欢迎大家阅读! 小学四年级语文《印度王公的大米(一)》优质教案一 【教学目标】 1.学会12个字,会认7个字,正确读写 理所当然、蕴藏、辛勤 等词. 2.默读课文,培养学生潜心默读,边读边想的习惯. 3.通过阅读,初步形成对小姑娘的印象,感悟她为贫穷村民着想,为穷人谋利益的品格,学习她从小心中有他人的高尚品格. 【教学重难点】 1.读课文,体会蝉德拉只要大米作为奖赏和村民对她的选择感到伤心的原因. 2.通过阅读,初步形成对小姑娘的印象. 【教学准备】 学生:预习课文. 教师:字、词卡片,挂图 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、导入新课: 1.板书课题,读题. 2.这是一篇印度人民口头流传下来的民间传说,印度的王公有许多的大米,围绕大米发生了一个怎样的故事呢?让我们来读读课文吧. 二、检查预习情况. 1.认读生字,生词. 2.指导难写、易错的汉字. 3.读通课文. 三、感知课文 1.说说课文讲了一件什么事? 2.读读给你印象最深的地方? 四、学习课文第一部分(1----5自然段) 1.学生自由读课文1---5自然段,边读边画出能表现蝉德拉个性爱好特点和思想特点的语句,想一想她的个性爱好特点与下文有什么联系?她具有怎样的思想,这种思想与后面的故事有什么关系? 2.学生把上面自主探究的内容在小组内作交流,并讨论不懂的问题. 3.班级交流,回答问题,开展言语实践训练. (1) 蝉德拉有什么个性爱好?你从哪些语句中知道的?联系下文想想,这一个性爱好和她提出所要大米的计算办法有什么联系? (2) 这一切 指的什么? 十分愤怒和不平 表现出蝉德拉怎样的思想和感情? 4.指导朗读. (1) 对应朗读相关语段:引导学生把 蝉德拉喜欢大象,也喜欢数字 与后文的 假如陛下允许 直到最后一个方格为止. (2) 通过教师范读和学生连读,评读等形式,有感情地读好 这一切令蝉德拉十分愤怒和不平 四、学习课文第二部分(6---20自然段) 1.自读,说说这几个自然段写了什么内容. 2.说说兽医的表现有什么不同. 3.蝉德拉是怎么给大象看病的?找出有关的句子读一读.你从中体会到什么? 五、学习课文第三部分(第17---21自然段) 1.自读自悟,思考蝉德拉为什么不要珍贵漂亮的珠宝作奖赏,而要求用大米作奖赏?先默读画出表明蝉德拉要大米作奖赏的原因的句子,思考这些句子表达出她的什么思想感情?并把自己的探究发现与同桌或小组的同学交流.注意读好表示原因的重点句子. 2. 学生 把她注意上那个棋盘 和下一段中的 假如陛下允许 直到最后一个方格为止. 接连着自由读读,想想蝉德拉用什么方法计量奖赏的大米?你从中体会到什么?然后开展小组讨论:你觉得这种计算方法好不好?好在哪里. 3.齐读最后一自然段,想想为什么村民对蝉德拉的选择感到伤心?你认为蝉德拉的选择对不对?为什么?在指名答问的过程中,注意引导学生联系上下文思考和说明问题,注意组织评议. 4.分角色朗读这一部分,体会蝉德拉的智慧和思想境界. 小学四年级语文《印度王公的大米(一)》优质教案二 一.导入新课: 1. 板书课题,读题. 2. 这是一篇印度人民口头流传下来的民间传说,印度的王公有许多的大米,围绕大米发生了一个怎样的故事呢?让我们来读读课文吧. 二.检查预习情况. 1. 认读生字,生词. 2. 指导难写、易错的汉字. 3. 读通课文. 三.感知课文 1. 说说课文讲了一件什么事? 2. 读读给你印象最深的地方? 四.学习课文第一部分(1----5自然段) 1. 学生自由读课文1---5自然段,边读边画出能表现蝉德拉个性爱好特点和思想特点的语句,想一想她的个性爱好特点与下文有什么联系?她具有怎样的思想,这种思想与后面的故事有什么关系? 2. 学生把上面自主探究的内容在小组内作交流,并讨论不懂的问题. 3. 班级交流,回答问题,开展言语实践训练. (1) 蝉德拉有什么个性爱好?你从哪些语句中知道的?联系下文想想,这一个性爱好和她提出所要大米的计算办法有什么联系? (2) 这一切 指的什么? 十分愤怒和不平 表现出蝉德拉怎样的思想和感情? 4. 指导朗读. (1) 对应朗读相关语段:引导学生把 蝉德拉喜欢大象,也喜欢数字 与后文的 假如陛下允许 直到最后一个方格为止. (2) 通过教师范读和学生连读,评读等形式,有感情地读好 这一切令蝉德拉十分愤怒和不平 四.学习课文第二部分(6---20自然段) 1.