最新小学四年级语文《汤姆·索亚历险记》优秀教案三篇.docVIP

最新小学四年级语文《汤姆·索亚历险记》优秀教案三篇 《汤姆 索亚历险记》是美国文学巨匠马克 吐温的四大名著之一,遭到了世界各国读者的爱好,历经百年,魅力不减.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《汤姆 索亚历险记》优秀教案,欢迎大家阅读! 小学四年级语文《汤姆 索亚历险记》优秀教案一 教学目标: 1.浏览梗概,了解小说内容.(知识能力目标) 2.品析 精彩片段 ,体会人物特点和语言特点.(知识能力目标) 3.激发学生的阅读名著的兴趣.(情感态度价值观) 教学重难点: 在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣. 教学方法: 1.通过拟小标题,获得阅读初期的真实体验. 2.小组合作交流,感悟故事情节、语言的精彩;进而感悟主人公形象. 教学流程: 一、引入新课 1、谈话导入课题. 这节课老师请来几个小伙伴和我们一起学习好吗?(课件出示:人物图像)打个招呼吧.还有一个人物(课件出示:汤姆索亚图像),知道他的名字吗?这节课我们就来了解这个男孩儿的故事.(板书课题,齐读.) 2、发现课题有什么不同了吗?(引导学生明确今天的学习内容是一本书) 3、你觉得书名中的关键词是哪个?什么意思知道吗? 4、故事写了汤姆索亚几次历险经历?我们可以从哪儿寻找答案? 二、浏览梗概,了解小说内容. 过度:许多名著前面都有梗概部分,如果先了解梗概,就可以一下子就把握住书中的主要内容. 1、现在请大家浏览故事梗概,试用小标题来概括汤姆索亚的几次历险经历. 预设:学生如果说不全,教师引领:除了这4次冒险,还有1次冒险,最后汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝,这个小标题,我们可以归纳为 挖金币. 试胆量,当 海盗 ,寻财宝,陷绝境,挖金币这就是汤姆.索亚的整个历险图. 2、(课件出示学习伙伴的话引出问题.)哪次次历险最吸引你? 3、通过学习梗概,你对汤姆有哪些认识?(淘气顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、向往自由 ) 三、品尝精彩片段,体会人物特点和语言特点. 1.读名著不仅要了解故事内容,还要品味其中的精彩,课文就给我们安排了一个精彩片段.(板书补充:了解,品味) 2、请默读精彩片段部分,之后和同桌交流这个精彩片段大概在故事哪个位置? 3、全班交流后再读精彩片段,小组讨论哪儿最吸引你?教师小组跟进指导.(从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟.适时想象、朗读) 预设情节1:洞中困难重重 预设情节2:大悲大喜 预设情节3:悬念迭出的结尾 预设语言1:夸张的语言 预设语言2:大喜大悲的人物动作、外貌等细节描写 预设写法:反衬的手法 4、(课件出示学习伙伴的话引出问题.)现在你对汤姆又有哪些认识?(乐观、关心同伴......) 5、这样一个可爱的男孩形象,作者是怎样塑造出来的呢?看看作者怎么说.(课件出示作者的话.) 四、激发学生读整本书的兴趣. 1、一个片段就让我们有了这么多的收获,我们要感谢谁? 2、说说作者.(课件出示:对作者、作品的评价、不同版本的书面) 3、小结:同学们,这节课我们了解了梗概,品味了精彩,还有哪些地方让你产生了疑问? 4、学生交流.这是你的疑问,还有吗?你说 如果想知道,我们课后可以去读一读《汤姆 索亚历险记》这本书,到时候,我们再开个读书交流会好吗?下课. 板书: 《汤姆 索亚历险记》 了解梗概 内容:试胆量,当 海盗 ,寻财宝,陷绝境,挖金币 品味精彩 语言: 夸张 幽默 反衬 人物: 正义、勇敢、善良、聪明、关心同伴 小学四年级语文《汤姆 索亚历险记》优秀教案二 教学目标 1、掌握本课的字词,联系上下文理解词语的意思. 2、用略读和精读像结合的方法了解全书的内容,熟悉精彩片段. 3、品读原著,感悟作品的艺术魅力,学习汤姆 索亚历的优秀品质,并对社会和人生有新的领悟. 4、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高语言综合素养. 教学过程 一、谈话导入,介绍背景 1、引导谈话:《哈利波特》这部小说有看过的同学说说哈利波特是个怎样的孩子呢? 2、引入:其实早在一百多年前,美国作家马克 吐温就塑造了一个与哈利波特一样家喻户晓的青少年偶像英雄汤姆 索亚.(板书课题 ) 3、组织交流:对于《汤姆 索亚历险记》这部小说及其作者马克 吐温大家知道多少? 二、学习 梗概 1、布置学生自读课文要求: ⑴梳理本课的字词,自主掌握. ⑵《汤姆 索亚历险记》中的故事是围绕什么线索展开的?请用自己的话说说这部小说的主要内容. ⑶汤姆 索亚经历了哪些冒险?从中可以看出他怎样的特点? 2、读书过程中不明白的地方,交流解决. 3、提问:这部书中讲述的故事是围绕什么线索展开的?你能说说它讲了一个