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最新小学四年级语文《激动人心的时刻》教案范本三篇 《激动人心的时刻》这篇课文用动情的语言,按时间顺序生动详尽地记叙了 神舟 五号飞船载着航天员杨利伟乘坐 神舟 五号载人飞船升上太空的过程,中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻.表现了中华民族几千年的梦变成现实的那一个激动人心的时刻.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《激动人心的时刻》教案范本,欢迎大家阅读!02.jpg 小学四年级语文《激动人心的时刻》教案范本一 教学目标: 1、能正确认读、写本课生字. 2、能抓住重点词句、联系上下文理解课文,想象 神舟 五号发射升空的过程,感受发射场面的壮观,体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动,激发民族自豪感. 3、能有感情地朗读课文. 4、收集相关资料,完成课堂练笔. 教学重难点: 感情朗读课文,感受 神舟 五号发射升空的壮观场面,体会人们期待、紧张、激动、自豪等复杂的心理活动,激发民族自豪感. 教学方法: 引导、阅读 学习方法: 自主合作探究 课前准备: 收集资料 教学课时: 2课时 教学过程: 第一课时 一、走进时空背景,了解主要内容. 1.走进背景:同学们,浩瀚的宇宙神秘而美丽,人类自古就有飞天的梦想.昨天我们查了资料,你知道哪些关于飞天的故事呢?(神话,万户飞天,前苏联、美国 ) 2.引入课题:是啊,没有什么比飞天更让我们激动的了!进入新千年,我们中华民族也实现了飞天的梦想,还记得那是哪一天吗?(2003年10月15日)今天,我们就一起走进这《激动人心的时刻》. 二、教师出示要求,学生自读 1.借助拼音读通课文,学习并掌握本课的生字新词. 2.画出文中表示时间段的词语,想一想各时间段作者都写了什么. 三、反馈,整体感知 1.检查生字新词的掌握情况. ★教师出示词语卡片,指名读一读,教师强调要求. ★再出示生字词语卡片,大家一起读一读. 2.指名分段读课文,检查学生读准确、读通顺的情况. 3.指名反馈,文中表示时间段的词语. 4.学生再读,用自己的话归纳各个时间段所写的内容. 四、布置作业 1.抄写本课的生字新词. 2.收集有关中国载人航天发展历程的资料. 第二课时 一、学习 飞天过程 ,引导读悟交流. 出示自学指导 自读勾画:默读课文,用括号把你感到激动的地方标出来.标好之后,大声地读一读,用心地体会体会. 了解概况:告诉大家,哪些地方让你激动? (根据学生回答情况及时板书) 切入重点 是啊,千年的等待,千年的梦想今朝就要实现,我们多么希望看到飞船升空的那一刻啊.现在,让我们一起走进那最让人激动人心的场面! 默读课文4、5自然段,边读边想,标出让你激动的词句,读一读,体会体会. 1、10秒倒计时. (出示)现场指挥员不时传出的各种指令,重重地敲打着人们的心.零号指挥员开始最后10秒倒计时:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. ☆谁来读?此刻,看着高高耸立的神州五号,人们会想些什么? 同学们体会得很好,此时人们的心情是复杂的,有激动、有紧张、有担忧、还有期待 各种复杂的心情交织在一起,那,在你看来,这是怎样的10秒呢? ☆这是怎样的10秒呢? ★中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒!虽短犹长的10秒! ★牵动13亿中国人的心、吸引全世界的目光的10秒! ★科学家们的呕心沥血凝结成的10秒! ★让人们激动、紧张、担忧的10秒! 火箭点火升空的瞬间. (出示)只见发射架两边淡黄色的浓雾腾空而起,震耳欲聋的一声长吼,撕破了大漠的沉静, 神舟 五号稳稳地冲向辽阔碧空. 1、这激动人心的场面是那样壮观,你能用朗读把它表现出来吗?请同学们自己体会着读读. 2、抽读评价:腾空而起 气势之壮;震耳欲聋 声音之大;稳稳地 升空之稳. 3、自读--齐读. 飞船在天空中的变化. (出示)9时02分, 神舟 五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟雾,好像银练当空舞.随着银练的不断扩散和拉长,飞船与逃逸火箭分离,在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线,伴随着轰鸣声的渐渐远去,逐渐淡出了人们的视线,成为天空里一颗晶莹夺目的星. 1、认真默读课文,边读边想,标出让你激动的词句,体会体会,再大声地读一读. 2、动情地读给你的同桌听,注意表现出你想象出的画面. 3、谁来读?其他同学闭上眼睛专心听,看你的脑子里浮现出怎样的画面? 交流汇报后指导有感情朗读.(自读 齐读) 二、朗读抒发情感,给孩子一个梦. (出示)啊,多么激动人心的时刻!人们遥望那颗星,不知不觉涌出了幸福的泪花.因为那颗星寄托着13亿中国人的期待,寄托着13亿中国人的自强梦! 神舟 五号载人飞船发射成功,浩瀚的太空从此写下了中国人的名字! 1