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最新小学五年级语文《“看”的学问》优秀教案案例 《 看 的学问》不仅介绍了观察的一些方法,还强调要把观察与思考结合起来,才能达到良好的效果.下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《 看 的学问》优秀教案案例,希望能帮助到大家! 小学五年级语文《 看 的学问》优秀教案案例一 一、谈话导入 1、同学们,还记得上节课给我们上课的老师穿的什么衣服吗?有的同学没有留心观察,所以描述的不准确.看来,哪怕是我们刚刚经历过的事情,如果不细心观察,也会回答不上来. 2、平时在我们看来很平常的事物,为什么要观察呢? 3、看来观察真的很重要,那我们要怎么观察呢?这节课我们就来学习《 看 的学问》(板书课题) (自从生活入手,在谈话中体会观察的重要性,引出下面的学习内容) 二、新授 1、齐读课题,从课题中你能知道什么? 学问 就是知识, 看 加引号是着重强调. 到底 看 中有什么学问呢,让我们到课文中去寻找答案.自由读课文,把文章读通顺、读流利.遇到生字词,用你学过的方法解决. (1)生读课文,师巡视,相机指导. (2)说说你读懂了什么? 2、文章通过丁丁和老师的对话,向我们介绍了很多种观察的方法,先自己独自思考,再在小组中交流,小组内用你们喜欢的方法进行归纳和总结. (1)小组活动,教师参与其中交流引导. (2)小组之间互相交流,加以改进. (3)班内共同交流,学生归纳总结,教师相机板书. 3、你还知道其他的观察方法吗?说一说 4、别看这篇文章不长,却让我们知道了很多.分角色朗读,重点听一听丁丁的话,说说有什么优点?你能学到什么? (1)分角色朗读,其他同学体会. (2)全班交流, 5、哪一句是文章的总结句?用浪线画出来.有什么作用呢? 6、 看 到底有什么学问?你在生活中要怎样观察事物? (让学生在自读中感知介绍的观察方法,在组织学生小组合作,以自己喜欢的不同方式对全文进行归纳总结,这样既提高了效率,又培养了学生的归纳能力) 三、课堂小结 看 的学问可真不少,你在这堂课有哪些收获? 板书设计 看 的学问 放大观察 缩小观察 横向比较 纵向比较 分解观察 合起观察 静态观察 动态观察 小学五年级语文《 看 的学问》优秀教案案例二 教材分析 这是一篇指导学生如何观察的文章.文中不仅介绍了观察的一些方法,还强调要把观察与思考结合起来,才能达到良好的效果.由于是以对话的形式介绍的,层次清楚、语言生动,易于被儿童接受.课文以对话的形式分别写出了 观察的重要性 观察的不同方法 观察方法的总结 . 教学目标 要引导学生自主理解对话录的内容,明白这几种观察方法的具体做法.并能联系生活,将所学方法应用于实际学习生活当中.引导学生用不同的形式,对对话中所阐述的方法进行归纳和总结,并进行汇报.培养学生阅读中的整体归纳能力. 教学重难点 通过读课文培养学生有条理地说话的能力,以及在说话时善于举一反三、善于总结的能力.激发学生观察事物的兴趣,培养他们留心观察生活的习惯. 教学构思 由实际人手,利用本班学生日常所见却没有留心观察的事物,让学生明白观察 教学准备 推荐阅读,观察方法的训练 教学时间 1课时 学生学习过程 一、自由学习,提出学习要求 在学生有兴趣的阅读后,可鼓励学生自主地分角色朗读、表演读,为进一步理解课文打基础.对于个别学生不了解的事物,如:指纹或细菌的观察方法,可鼓励学生查找资料,在课上汇报. 二、分小组,归纳观察方法 对话的内容浅显易懂,可先放手让学生在自读中感知介绍的观察方法.再组织学生小组合作,以学生喜欢的不同方式对全文的观察方法进行归纳总结.如:表格法、列举法、画图法 在学生汇报时,要从归纳的内容和归纳的形式两方面进行肯定.这样既提高效率,又培养了学生的归纳能力. 三、作者都举了那些例子? 对话的开始即以从生活中提问的方式引出了观察的无时不在,并用举例的方法说明了学会观察的重要性.在介绍观察方法时,不仅有老师介绍的例子.如:放大树叶的脉络、细菌来观察,制作地球仪来观察;还有丁丁在听了老师的讲话后,进行的举一反三.如:用模型来观察楼房的设计.在不同的观察方法中,丁丁的语言还起到了过渡作用 由放大观察引入缩小观察,由横向比较引向纵向比较等.在对话的最后,又通过丁丁的总结与老师的提醒,对所介绍的观察方法进行了总结,做到了由分述到总结.这更有利于学生把握全文的内容,也利于培养学生在讲话时善于总结的能力. 板书设计 看 的学问 表格法、列举法、画图法 作业设计 1、布置学生的观察作业. 2、组织小型谈话活动,促进学生的能力发展. 小学五年级语文《 看 的学问》优秀教案案例三 教学目标: 1.要引导学生自主理解对话录的内容,明白这几种观察方