最新小学四年级语文《我爱故乡的杨梅》教案范本五篇.docVIP

最新小学四年级语文《我爱故乡的杨梅》教案范本五篇 《我爱故乡的杨梅》是一篇选学课文.这是一篇状物的文章,写了杨梅树和杨梅果,重点写了杨梅果的形状、颜色和味道,字里行间流露出作者热爱故乡杨梅的思想感情.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《我爱故乡的杨梅》教案,欢迎大家阅读! 小学四年级语文《我爱故乡的杨梅》教案范本一 教学目标: 1、掌握本文的生字新词. 2、了解杨梅的可爱特点,学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法,体会课文表达的思想感情. 3、有感情地朗读课文. 教学重点、难点:指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法. 教学时数预计:二教时 第一教时 学习内容:初读课文,了解课文内容. 教学程序: 一、板书课题 1、读题,想:你是怎么理解题目中 爱 字的意思的?(引导学生用 爱 字组出适合题目的词语) 2、议论:从题目中你知道了什么? 3、学生汇报后,教师作小结. 二、引入新课,初读课文 1、听录音朗读(或教师范读)课文,学生边听边思考下列问题: (1)课文哪些内容给你留下比较深刻的印象?(说说写的是什么?) (2)点画课文的生字词语. (3)遇到不懂问题在书中打上 ? ,或学习课文还想知道什么或解决什么问题. 2、学生在小组中交流学习体会. 3、指名学生汇报学习情况,教师小结后指导学习课文生字. 三、齐读课文,巩固认知,指导学生解决下面问题: 1、哪一节写的是杨梅树?哪几节写的是杨梅果? 2、课文重点写的是什么?(指导学生认识课文详写的是什么?) △让学生在小组中交流学习心得后作汇报. 四、总结本节课的学习内容和情况后,进行语言文字巩固训练. 1、你对课文内容了解了什么? 2、组词练习、读读写写重点词语. 3、朗读自己喜欢的句子. 第二教时 学习内容:指导学生理解课文内容,体会课文表达的思想感情. 教学程序: 一、简述上节的学习内容,点明本节的学习要求. 二、学习第一节 1、指导学生有感情地朗读. 2、讨论:这节告诉了我们什么?(或你知道了什么?) 3、学生回答后,教师作小结,投影开头的方法和作用. 三、学习第二节 1、投影本节内容,指导学生朗读后思考问题:你读懂了(或知道)什么?哪些地方不明白的? 2、学生在小组中交流读书体会. 3、指名汇报读书心得后,教师板书:树枝绿叶长.让学生思考:感受的杨梅树怎样?(引导学生说出 可爱 ). 4、小结和归纳后,投影课文句子和词语,加强语言文字的训练. 四、学习三 六节 1、投影杨梅果图片和课文,让学生自由朗读3-6节的课文内容. 2、边读边思考:你从课文中认识的杨梅果是怎么样的? 3、学生小组讨论后指名回答,教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报. 4、教师小结学生的发言后作板书:形状、味道、颜色,指导学生理解作者的观察方法:抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察(要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语). 小学四年级语文《我爱故乡的杨梅》教案范本二 教学要求: 1、了解故乡杨梅的可爱,受到热爱家乡的教育. 2、在理解课文内容的基础上,了解作者是怎样围绕 可爱 这个意思,把内容写具体的. 3、学会本课的生字新词. 4、有感情地朗读课文. 教学重点、难点: 了解作者是怎样围绕 可爱 这个意思写出杨梅特点的. 教具准备:多媒体、软件 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一、启发谈话,板书课题. 1、同学们见过和吃过杨梅吗?知道产地吗? 2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的. 3、板书课题. 二、指导检查预习. 1、初读课文,想想课文主要讲了哪些内容,要读准字音. 2、通过指名读,检查读音的正误. 三、自由读,想一想课文可以分成几段,为什么要这样分?[可分三段,一(1);二(2);三(3 6)] 四、讲读第一段. 1、集体读第一段. 2、这段告诉我们什么?有什么作用?(总起全文) 五、讲读第二段. 1、指名读第二段. 讨论:每句话是什么意思,这段主要讲了什么?(结合理解 贪婪 吮吸 甘露 伸展 狭长 等词语的意思.) 2、 贪婪、吮吸、伸展、欢笑 这些词语本来都是写人的行为动作和感情的,这里用来描写杨梅树,给你什么样的感觉? 3、指导朗读. 六、讲读第三段. 1、指名读第三段,思考:课文从哪几方面写杨梅果的?(形状、颜色、味道) 2、齐读第三自然段,说说这句话告诉了我们什么? 端午节 指什么时间,是什么节日? 3、指名读描写杨梅形状的自然段.用自己的话说说杨梅果是什么样的?哪些句子体现了作者对杨梅的喜爱?(体会 细腻 柔软 是什么感觉) 4、指名读写杨梅颜色的自然段.思考:作者是怎样讲