最新小学语文S版狼牙山五壮士教案.pdf

精品文档 《狼牙山五壮士》教案 初教二系语教 10 级 2 班 关麟妹、孟赛男、金鑫、任连翰、林田静 【教学目标】 1．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。 2 ．体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概 和不畏牺牲的崇高精神。 3 ．提高阅读的速度。 【教学重、难点】 重点：体会狼牙山五壮士“壮”的含义。 难点：本文离学生的生活实际较远， 学生在理解五壮士跳崖的举 动和体会五壮士的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神上有一定的难度。 【教学用具】 多媒体课件 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第二课时 一、谈话导入 同学们，上节课我们通读了整篇课文，了解了课文大意。这节课 我们来研究这样几个问题：作者为什么称这五名战士为“五壮士” ， 而不直接把题目命名为《狼牙山五战士》？“壮”好在哪里？请同学 精品文档 精品文档 们用“壮”组词。 二、“导” 学研读专题一 1．读课文，抓住重点词句，深入体会五壮士在什么情况下接受 了任务？ 教师相机引导 （1）他们是怎样完成这个任务的？（课件：拖住敌人、痛歼敌 人） （2）五壮士在这种情况下接受任务，表明了什么？（板书：壮 心） 2 ．根据五战士勇于接受任务的壮心， 有感情的朗读课文第一段。 3 ．本段小结： 从“集中兵力，大举进犯”看出敌我力量悬殊，而五位战士为了 掩护群众和部队转移，接受了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自 己也在所不惜。这充分显示了五壮士勇于受任的壮心。 三、“扶” 学研读专题二 1．读课文，找到五壮士痛击敌人的词句，深入体会当时他们的 心情是怎样的？ 教师相机引导 （1）这一段主要运用了什么描写方法？（动作描写） （2）通过这些动作描写表现了什么？（五壮士的壮志） 2 ．探究人物心理及其变化的原因。 3 ．根据五壮士英勇歼敌的壮志，有感情的朗读课文第二段。 精品文档 精品文档 4 ．本段小结： 通过五位战士在完成掩护任务时的动作、 神态，体会五壮士的豪 迈，勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。 四、“放”学研读专题三、四、五 根据上述学习方法， 以小组形式进行课后讨论， 并汇报讨论结果。 点评并总结： 1．研读专题三： 通过对道路的选择， 体会五壮士不怕牺牲的崇高精神。 在生与死 面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表 现了无位壮士不怕死的英雄气概。 2 ．研读专题四： 抓住下列句子 “他刚要拧开盖子，班长抢前一步……向敌人头上 砸去。”学生体会到五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的 剧痛，与敌人血战到底的壮举。 ５．研读专题五： 精品文档 精品文档 围绕“五壮士为什么跳崖？”找出下面句子“说罢，他把那支从 敌人手里夺来的枪……相继从悬崖上往下跳。 ”深刻体会到五壮士跳 崖时视死如归的心情。 五、总结学法 通过这篇课文的学习，主要是想使学生掌握理解课文的学习方 法：首先，读课文，抓住重点词句，深入体会人物的心理；其次，根 据课文内容，进入情境，探究人物心理变化活动及其变化的原因；再 次，有感情的朗读课文；最后总结出课文的内容。 【板书设计】 狼牙山五壮士 接受任务的壮心 痛击敌人的壮志 壮 引上绝路的壮举