小学教师2020年个人研修计划_工作计划.docVIP

小学教师2020年个人研修计划_工作计划.doc

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小学教师 2020 年个人研修计划 小学教师 2019 年个人研修计划 1 教师是太阳底下最光辉的职业 ! 作为一名教师,我们应该具备良好的素质, 才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素质的人民教师 ?这就要我们自己去努力学习,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质。本人在本学期参加个人进修计划如下: 一、要做到依法治教、廉洁从教。 依法治教就要坚决不移的拥护党的基本路线, 全面贯彻党和国家的教育方针。要自觉地学习《教师法》 、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。要在教学中要与党和国家的教育方针保持一致, 不违背党和国家的方针政策与言行,奉公守法,不做违法的事情。要廉洁从教就要做到不搞第二职业,对学生一视同仁,不偏私任何学生。 二、要做到爱岗敬业、严谨治学。 我要做到热爱自己的工作岗位, 把学校看成是自己的家, 把学生 当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳,服从学校的工作 安排。在工作中要做到不斤斤计较,工作中任劳任怨。还要多看一些 有关教学方面的书籍, 和有关教育教学的理论方面的报刊杂志, 以此 来提高自己的业务水平。 在参加教研教学活动中, 要积极上好一人一 课,在参加评课活动中要积极发言,并注意吸取别人的意见,取长补 短,提高自己的教学水平,做到严谨治学。 1 / 9 文章来源网络整理,仅供参考学习 三、要做好表率、为人师表。 教师是学生的典范,教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。 身为一名教师要身先士卒,起到带头作用,言行举止要正派,为人师 表。 四、加强继续教育是时代的要求 我们每个教师都要重视业务进修和知识更新, 不断提高自身素质。有广博的文化素养, 不仅要精通所教学科的知识技能, 懂得教育教学规律,而且要“多才多艺”, 善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。做多技能教师,这是时代的发展对教师提出的更高的要求。 为此,我们要坚持“博学、笃行、慎思、明辨”的校训,强化教科研究意识,开展各项教科研活动。教师要人人参与教改实验,做到“组组有课题, 人人有专题”。 每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会,每学期都组织不同类型的公开课,教师要利用时机,观摩学习,切磋教艺,取长补短,共同提高,做到更热爱学校,热爱教育工作。 小学教师 2019 年个人研修计划 2 为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学和管理工作服务, 根据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的发展要求, 特制定本年度的校本研修个人工作计划。 一、指导思想 通过校本教研, 促进基础教育课程改革向纵深发展, 积极推进素 2 / 9 文章来源网络整理,仅供参考学习 质教育,充分发挥教师的专业引领作用, 努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 、规范语文课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者, 逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上; 着眼点放在理论与实践的结合上; 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求: 以新的教育理念为指导, 以课程改革实验研究为重点, 以促进师生共同发展为目的, 以改革课堂教学为突破口。 重视学生创新精神和实践能力的培养, 为学生的全面发展和终身发展服务, 使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、具体措施: 、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。 、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并 3 / 9 文章来源网络整理,仅供参考学习 及时反思。 、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试, 使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地, 适合自己的发展之路, 争取逐步形成自己的教学特色。 、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能, 并努力去探索发掘; 在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。 、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。 小学教师 2019 年个人研修计划 3 本学期英语教学教研活动立足 于教师个人的自我发展, 充分体现了当前素质教育的理

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