小学说明文总复习.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 说明文阅读复习指导 复习目标： 1、复习说明文的文体特点。 2、能弄清说明文说明对象，抓住要点把握其特征。 3、了解说明文的说明方法及其作用。 4、理解说明文的语言表达特点，掌握对词语进行评析的方法。 （一）说明文阅读能力的考查要点： 1、能弄清说明对象，抓住要点把握其特征。 2、了解说明方法及其作用。 3、理解语言的表达特点，并进行评析。 （二）针对以上考查要点，我们进行三方面的复习 第一方面 能弄清说明对象，把握其特点。 1、读一篇说明文，首先要弄清说明对象。在我们刚刚梳理说明文概念的时 候，说明文有两种形式，一种是事物说明文，一种是事理说明文。事物说明文它 的说明对象是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；而事理说明文 它的对象是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。 纵观我们四到六年级的所有篇目，当中中属于事物说明文的有 事物说明文：《天安门广场》 《奇妙的互联网》 《神奇的克隆》《埃及金字塔》 《海洋——21 世纪的希望》等 事理说明文: 《说勤奋》 《滴水穿石的启示》 《谈礼貌》 《学与问》等 把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说 明对象，如《海洋——21 世纪的希望》、《埃及金字塔》等。所以，把握文章 说明对象，一般可从分析标题入手。当然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》 一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念碑。中考中要求分析的 说明文常常并无标题，那又怎么办呢?那还得认真阅读课文(语段)，逐段(逐句) 排队、梳理，追本求源，找出说明对象。须要提醒的是不要将文章的局部的说明 对象视为全文的说明对象，如练习册有一篇 “关于生物产生的电流”的说明文。 第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征， 如《奇妙的国际互联网》一文，标题指出说明对象“国际互联网”，也指出其特 征“奇妙”；再如《神奇的克隆》，标题也鲜明指出了说明对象的特征是“神奇”。 第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物特征，然后归纳小 结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些 关键句。例如《埃及的金字塔》一文中，“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样 建在起来的呢？”这一句子就点明了埃及金字塔的特点：外形宏伟、结构精巧。 第二方面 了解说明方法及其作用 为了说明事物的基本特征，往往作者会运用恰当的说明方法。 常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定 义等。说明方法到底又怎样的内涵，又有什么样的作用呢？ 第三方面 理解语言的表达特点，并进行评析。 学习必备 欢迎下载 说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、频率、估计等的词语上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常…… 小结：这些修饰性功能的词语它的表义比较准确性，而且能体现说明文语 言的严密性、科学性。 针对这部分内容，我们常常遇到的考察题型如下 一、考察题型 典型试题 一: 加点词语可否删除？为什么？ 典型试题 二: 分析加点词的表达效果. 二、解题步骤 1、表态：不能删。 2. 联系文章的具体内容分析（从什么上限制）+ （替换法）解词或解释句子。 3. 若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了） 4. XX 词体现了说明文语言的准确性。 例如：大约在公元前 27 世纪，埃及古王国有法老统治。 这句话就运用了“大约”一词，这个词能不能删，肯定是不能，法老统治的时 代是人们根据